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Texto de Comunicación 6, sexto grado de Primaria · 2025
Libro de Comunicación 6 grado

Claudia Fabiola Mendoza Rivera, MINEDU

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El agua: responsabilidad de todos — resumen de informe de investigación

📄 ejemplo lengua-y-literatura 🎓 primaria · 6° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

El informe se estructura en título, pregunta de investigación, objetivo, desarrollo (causas y medidas), conclusión y recomendaciones. Causas: residuos sin tratar, pesticidas y tala. Medidas: ahorro, menos químicos, tratamiento de aguas y educación.

lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 89

Texto de Comunicación 6, sexto grado de Primaria · 2025

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Ejercicio 1

Observar cómo se estructuran y organizan las ideas en el resumen de informe de investigación sobre el agua.

El informe modelo organiza sus ideas en partes bien definidas que se identifican leyendo el texto:

  1. Título: "El agua: responsabilidad de todos". Debe ser breve, claro y anunciar el tema central.
  2. Pregunta de investigación e interés: el primer párrafo plantea la pregunta guía ("¿Por qué está en peligro la conservación del agua dulce y qué podemos hacer para revertir este problema?") y explica por qué se eligió el tema (en el distrito se inició un plan de racionamiento).
  3. Objetivo: el segundo párrafo declara el propósito del trabajo: concientizar a la población sobre el cuidado del agua, identificar causas de la contaminación y proponer recomendaciones prácticas.
  4. Desarrollo o cuerpo: el tercer párrafo expone el problema (causes de la contaminación: residuos sin tratar, pesticidas, tala que provoca erosión) y el cuarto apartado (con viñetas) presenta las medidas individuales y colectivas para revertir la situación.
  5. Conclusión: párrafo que inicia con "En conclusión", donde se reafirma que el agua es un recurso fundamental y que su conservación es responsabilidad de todos.
  6. Recomendaciones: lista de acciones concretas (programas escolares, regulaciones más estrictas) que se derivan del análisis.
  7. Frase de cierre: una idea final que sintetiza el compromiso colectivo.

Respuesta

El informe se organiza en título, planteamiento de la pregunta de investigación, objetivo, desarrollo (problema y soluciones), conclusión, recomendaciones y frase final de cierre.

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Ejercicio 2

Identificar en el texto la pregunta de investigación y el objetivo del trabajo.

  1. La pregunta de investigación aparece al inicio, en negrita: "¿Por qué está en peligro la conservación del agua dulce y qué podemos hacer para revertir este problema?".
  2. El objetivo se declara en el segundo párrafo: concientizar a la población sobre la importancia de cuidar el agua.
  3. Además, plantea dos propósitos específicos: identificar las principales causas de la contaminación y proponer recomendaciones prácticas para el uso eficiente del agua.

Respuesta

Pregunta: por qué está en peligro el agua dulce y qué se puede hacer; Objetivo: concientizar a la población, identificar causas de la contaminación y proponer recomendaciones prácticas.

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Ejercicio 3

Indicar las causas de la contaminación del agua mencionadas en el desarrollo del informe.

  1. La eliminación de residuos de fábricas y basura de las casas en ríos y lagos sin tratamiento previo.
  2. El uso de pesticidas y fertilizantes en la agricultura.
  3. La tala indiscriminada de árboles, que provoca erosión del suelo y hace que la tierra se deslice hacia ríos y arroyos.

Respuesta

Residuos industriales y domésticos sin tratar, pesticidas/fertilizantes agrícolas y erosión por tala indiscriminada.

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Ejercicio 4

Reunir las medidas propuestas en el informe para revertir la situación y las recomendaciones finales.

Medidas individuales y colectivas:

  1. Colocar dispositivos de ahorro de agua y arreglar fugas en las tuberías.
  2. Reducir el uso de productos químicos (pesticidas y fertilizantes) y usar abonos orgánicos cuando sea posible.
  3. Tratar el agua sucia de fábricas y casas antes de que llegue a ríos y lagos.
  4. Educar a las personas sobre el cuidado del agua.

Recomendaciones:

  1. Ejecutar en las escuelas programas sobre el cuidado del agua.
  2. Establecer regulaciones más estrictas sobre residuos industriales y domésticos.
Respuesta

Cuatro medidas prácticas de ahorro y descontaminación más dos recomendaciones de política pública y educación escolar.

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