Página — Materiales Docente PRIMARIA (pág. 58)

terminar el círculo.

Reflexionamos sobre la dinámica planteando las siguientes preguntas:

iLes gustó la dinámica?

iCómo nos sentimos cuando demostramos o recibimos afecto de las personas que queremos?

）iQué hemos practicado con esta dinámica?

Reforzamos comentando que, para iniciar cualquieractividad,

es mejor hacerlo en un clima de bienestar y de afecto, ya que así nos sentiremos más motivados y dispuestos para aprender.

Luego, planteamos estas preguntas:

iQué podemos hacer para motivar con afecto a nuestras hijas e hijos a la lectura?

）Cuando leemos a nuestras hijas e hijos, iqué podemos hacer para lograr interesarlos por el relato?

Dialogamos con las familias (niñas, niños y adultos) recogiendo sus respuestas y los felicitamos por su participación.

Actividades de proceso:

40 minutos

Les pedimos que se pongan cómodos para escuchar atentamente un pequeño relato. Antes de leerlo, escribimos en la pizarra el título del cuento y pegamos al lado una imagen. Señalando la imagen, preguntamos lo siguiente:

3iA quiénes observamos en esta imagen?

jQué creen que están haciendo?

iExiste amistad o enemistad entre el cóndor y el gallinazo?, iqué les hace pensar así?

A iHan leido o escuchado otras historias sobre estos personajes?

Maestros y padres: los mejores aliados para el aprendizaje


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