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Fichas de aprendizaje de Comunicación 1 · 2024
Libro de Comunicación 1 EGB

Julia Liliana Quiroz Espinoza y equipo, MINEDU

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Cuadro sinóptico y actualización de datos sobre la diversidad

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 secundaria · 1° Secundaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

Ej. 3: cuadro sinóptico con tema central, 3 subtemas e ideas principales de cada uno. Ej. 4: tabla completada con datos reales de ecosistemas, especies, recursos genéticos y recursos culturales del lugar investigado.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 13

Fichas de aprendizaje de Comunicación 1 · 2024

3
Ejercicio 3

(plantilla de cuadro sinóptico)

Completar la plantilla del cuadro sinóptico con un tema general, tres subtemas y las ideas principales de cada subtema, para identificar la información relevante del texto y desarrollar el tríptico.

Ejemplo aplicado al tema de la diversidad nacional:

  1. En la casilla Tema se escribe el concepto central: "La riqueza de la diversidad en el Perú".
  2. Se desglosa en tres Subtemas:
    • Subtema 1: Biodiversidad.
    • Subtema 2: Diversidad cultural.
    • Subtema 3: Importancia de conservar la diversidad.
  3. Junto a cada subtema se colocan las Ideas principales:
    • Biodiversidad → ecosistemas, especies y recursos genéticos que posee el país.
    • Diversidad cultural → lenguas originarias, festividades, gastronomía y saberes ancestrales.
    • Importancia → la diversidad es una riqueza nacional que exige cuidado y valoración.
  4. El orden va siempre de lo general (izquierda) a lo particular (derecha), de modo que cada nivel aclara el anterior.
Respuesta

Cuadro sinóptico completo: Tema → 3 Subtemas → Ideas principales de cada uno.

4
Ejercicio 4

(actualización de datos sobre la diversidad)

Registrar datos actuales, obtenidos de la investigación indicada, sobre la biodiversidad y la diversidad cultural del país, región o comunidad en la tabla de cuatro columnas.

a
Parte 4.a

Biodiversidad — Ecosistemas

  1. Listar los ecosistemas presentes en la zona estudiada (por ejemplo, costa desértica, selva amazónica, bosque de neblina, lago altoandino).
  2. Señalar cuáles están amenazados o protegidos por áreas naturales reservadas.
Respuesta

Ejemplo para el Perú: desierto costero, selva amazónica, bosque seco ecuatorial, páramo y lagos andinos.

b
Parte 4.b

Biodiversidad — Especies

  1. Indicar especies animales y vegetales características de la región (por ejemplo, vicuña, gallito de las rocas, orquídeas, árbol de quina).
  2. Registrar si alguna figura entre las especies en peligro.
Respuesta

Ejemplo: vicuña (mamífero andino), gallito de las rocas (ave nacional), kañete y kantu.

c
Parte 4.c

Biodiversidad — Recursos genéticos

  1. Anotar cultivos o razas locales con valor genético (papa, maíz, quinua, cuy).
  2. Precisar su uso alimentario o medicinal.
Respuesta

Ejemplo: más de 4000 variedades de papa, maíz morado, quinua, oca y mashua.

d
Parte 4.d

Diversidad cultural — Recursos culturales

  1. Escribir prácticas, manifestaciones o saberes culturales de la comunidad (lenguas, festividades, música, gastronomía, tejidos).
  2. Indicar si están reconocidos como patrimonio inmaterial.

Respuesta final: Tabla completada con datos reales de ecosistemas, especies, recursos genéticos y recursos culturales de la zona investigada.

Respuesta

Ejemplo: Quechua y aimara, Inti Raymi, marinera, cajón peruano, ceviche y textiles andinos.

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📌 Antes de leer esto
  • • Lectura comprensiva del texto base
  • • Nociones de jerarquía de la información (general a particular)
  • • Conocimientos previos sobre biodiversidad y cultura del país
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Elaboración del tríptico con la información organizada en el cuadro sinóptico
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