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Fichas de aprendizaje de Comunicación 1 · 2024
Libro de Comunicación 1 EGB

Julia Liliana Quiroz Espinoza y equipo, MINEDU

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Expresar ideas con claridad y recoger aportes del público tras exponer un tríptico

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 secundaria · 1° Secundaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

Ejercicio 1: coherencia + conectores + recursos verbales, no verbales y paraverbales. Ejercicio 2: a) sí, propósito logrado; b) curiosidad y orgullo; c) sí, útil para valorar la diversidad cultural.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 30

Fichas de aprendizaje de Comunicación 1 · 2024

1
Ejercicio 1

Actividad b: expresar las ideas con claridad al exponer el tríptico.

Reflexiona sobre los tres tipos de recursos expresivos que apoyan una exposición clara y coherente.

  1. Coherencia y cohesión: revisa que tus ideas guarden sentido entre sí, se orienten a tu propósito comunicativo y no presenten vacíos ni contradicciones.
  2. Conectores y referentes: emplea conectores (además, por otro lado, en conclusión) y referentes adecuados (pronombres, sinónimos) para enlazar tus oraciones.
  3. Recursos verbales: elige un vocabulario preciso y oraciones bien construidas para trasladar tu mensaje.
  4. Recursos no verbales: cuida la postura corporal, los gestos, las miradas, el movimiento de las manos y tu desplazamiento en el escenario.
  5. Recursos paraverbales: controla la entonación (cambios de tono), el volumen de la voz, la vocalización y el ritmo de la exposición.

Respuesta orientativa: una exposición clara combina coherencia en el contenido, conectores que cohesionan el discurso y el uso adecuado de los tres tipos de recursos expresivos (verbales, no verbales y paraverbales) para mantener la atención del público.

2
Ejercicio 2

Actividad 3: recoger aportes del público tras la presentación oral.

Completa el cuadro con la retroalimentación obtenida de tu audiencia sobre el tríptico.

a
Parte 2.a

¿Crees que logré mi propósito al exponer mi tríptico?

Respuesta orientativa: Sí, logré mi propósito porque el público comprendió el mensaje central del tríptico sobre la diversidad del país y pudo identificar las ideas principales que quería comunicar.

b
Parte 2.b

¿Qué sensaciones te generó escuchar mi exposición en torno a la diversidad de nuestro país?

Respuesta orientativa: Me generó curiosidad y orgullo al conocer las diferentes culturas, lenguas y regiones que conforman el país; también sentí interés por seguir investigando sobre nuestras costumbres.

c
Parte 2.c

¿Consideras útil la información que he compartido sobre la diversidad de nuestro país? ¿Por qué?

Respuesta orientativa: Sí, es útil porque permite reconocer y valorar la riqueza cultural del Perú, fomenta el respeto por la diversidad y ayuda a comprender mejor la identidad nacional de nuestras regiones.

Respuesta

Coherencia, conectores y recursos expresivos (verbales, no verbales, paraverbales) para exponer con claridad; cuadro de retroalimentación completado con la percepción del público.

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué son los recursos expresivos y cuántos tipos hay?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo lograr coherencia y cohesión en una exposición oral?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo recoger la retroalimentación del público después de exponer?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer la estructura de un tríptico
  • • Haber elaborado un tríptico sobre la diversidad del país
  • • Nociones básicas de exposición oral
Siguiente tema sugerido
Redacción y revisión del texto del tríptico con conectores y referentes adecuados
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