Identificar ideas y elaborar un resumen con macrorreglas

Identificar tema, subtemas e ideas principales y secundarias del texto leído, aplicando las macrorreglas (supresión, construcción y generalización), y ubicar las ideas principales en un cuadro sinóptico.

1. Leer de nuevo el texto y subrayar las ideas que responden a ¿de qué habla el texto en general? Esa respuesta es el tema.
2. Aplicar la supresión: eliminar datos redundantes, ejemplos repetidos e información accesoria que no cambie el sentido.
3. Aplicar la construcción: sustituir enumeraciones o datos dispersos por un término que los incluya (por ejemplo, "alimentos" en lugar de listar frutas, verduras, cereales).
4. Aplicar la generalización: pasar de lo particular a lo general (de "fresa, manzana" a "frutas").
5. Agrupar las ideas sobrantes en subtemas (generalmente 3): cada subtema reúne un bloque temático del texto.
6. Para cada subtema, escribir las ideas principales (las que sostienen el mensaje) y, dentro de ellas, las ideas secundarias que las explican o ejemplifican.
7. Dibujar el cuadro sinóptico en el cuaderno: a la izquierda el recuadro Tema, en el centro tres recuadros Subtema 1, 2 y 3, y a la derecha, junto a cada subtema, un recuadro con sus Ideas principales.
8. Completar cada recuadro con la información del paso anterior.

Cuadro sinóptico (estructura modelo):

Elaborar un resumen del texto a partir de las ideas principales identificadas.

1. Recordar que el resumen es la versión reducida del texto original, construida con las ideas principales, es decir, conserva solo la información más relevante.
2. Tomar el cuadro sinóptico del ejercicio 1: las ideas principales ya son el insumo del resumen.
3. Aplicar de nuevo las macrorreglas: suprimir lo accesorio, construir oraciones con lo esencial y generalizar cuando convenga.
4. Redactar un párrafo o dos conectando las ideas principales con nexos (por ejemplo: "además", "sin embargo", "por lo tanto").
5. Revisar que el resumen: (a) no supere la cuarta parte del texto original, (b) conserve el sentido original, (c) no incluya información nueva ni ejemplos innecesarios, (d) use voz propia y tiempo verbal coherente.
6. Comparar el resumen con el texto para comprobar que no falta ninguna idea principal.