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Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 73)

📄 otro materiales docente 🎓 secundaria · 1° Secundaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Página 73 de Comprensión lectora : manual para el docente de primer grado de Secundaria 2018 · 2018
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📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 3246 caracteres
item 1CapacidadObtiene información del texto escrito.
Desempeño especificoIdentifi ca información explicita cuando se encuentra en distintas partes del texto instructivo, seleccionando datos especificos con elementos de estructura compleja.
Respuestab. Para que no te resbales de ella.
item2CapacidadInfi ere e interpreta información del texto.
Desempeño especificoDeduce el significado de expresiones con sentido fi gurado dentro de la información que presenta la guia y del contexto.
Respuestad. Que se deben difundir actitudes positivas entre los surfistas.
item3CapacidadInfiere e interpreta información del texto.
Desempeño especificoDeduce el significado de expresiones con sentido figurado dentro de la información que presenta la guia y del contexto.
Respuestaa. Que no puedes estar confiado ni descuidado dentro del mar.
item4CapacidadInfiere e interpreta información del texto.
Desempeño especificoDeduce la intención del autor del texto instructivo a partir de la información que presenta la guia.
Respuestab. Hacer que la práctica de este deporte sea segura.
item5CapacidadReflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Desempeño especificoOpina sobre la organización textual y el sentido de los recursos textuales que utiliza la guía.
RespuestaAdecuada: 。 Sí, porque con las imágenes se complementa la información escrita, las cuales nos permiten entender claramente lo que se tiene que realizar para practicar el surf. 0 Sí, porque muestra de manera ordenada, precisa y detallada lo que debemos hacer. Incluso, utiliza la numeración para indicar el orden que se debe seguir para realizar adecuadamente este deporte. Inadecuada: o Sí, porque utiliza colores, pero este deporte no me gusta. 。 No, deberia tener imágenes y colores llamativos. Además, en mi localidad no hay mar.
TEXTO3
Qué hacer en caso de incendioTipo textual Género textual Formato textual
Discontinuo
item 1CapacidadObtiene información del texto escrito.
Desempeño especificoIdentifi ca información explicita y relevante, seleccionando datos especificos en una guía.
Respuestab.11 -11-1
item2CapacidadInfiere e interpreta información del texto.
Desempeno especificoDeduce el propósito comunicativo del texto discontinuo a partir de la información que presenta.
Respuestad. Indicar la preparación efectiva para enfrentar un incendio.

1.grado de secundaria

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