Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 7)

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Sesión 1

ldentifcamos la estructura de los textos instructivos

I. Aprendizaje esperado

II. Secuencia didáctica

INICIO

Iniciamos la sesión saludando a nuestros estudiantes y recordando con ellos los acuerdos de convivencia. Ordenamos las carpetas en semicírculo.

Repartimos una hoja cuadrada de color a cada estudiante para elaborar una cabeza de perro en origami. Con esta finalidad, modelamos el procedimiento a partir de las siguientes instrucciones:

Doblar el cuadrado de papel por una de las diagonales. Nos quedará un triángulo.

Comprensión lectora 2

Competencia	Capacidad	Indicadores
Comprende textos escritos.	Recupera información de diversos textos escritos.	Localiza información relevante en textos con estructura compleja y vocabulario variado.
	Recupera información de diversos textos escritos.	Reconstruye la secuencia de un texto.
	Infiere el signifi cado de los textos escritos.	Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido figurado y doble sentido, a partir de información explicita.
		Extrapola el contenido del texto a otras situaciones.
		Deduce el propósito de un texto.
		Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece el texto.
		Deduce relaciones de causa-efecto, problema- solución, intención-finalidad y comparación entre las ideas de un texto.
		Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y las conclusiones en el texto.
	Reflexiona sobre la forma,contenido y contexto de los textos escritos.	Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.
Opina sobre el tema, las ideas, el propósito y la postura del autor del texto.