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Contextualizar el texto: el propósito, el tipo de texto y el destinatario

Observa, jqué tipo de texto es?, ipor qué? (instructivo)

iCuál es el formato? (Mixto, porque combina unas partes continuas y otras discontinuas.)

jCuál es la relación entre los textos y las imágenes? (La información escrita se complementa con la información gráfica.)

jCuál es el propósito del texto? (Dar instrucciones de pasos detallados que deben cumplirse para el lavado de manos.)

• jA quiénes está dirigido? (Al público en general, por la claridad y sencillez del lenguaje.)

• Para qué leerás el texto?

A continuación, pedimos que señalen qué técnicas podrian aplicar para la lectura de un texto con esas características.

Leer el título y asociarlo con las imágenes y/o con el texto

• Leen y resaltan las palabras claves del título.

• Relacionan las palabras claves del título con información escrita y gráfica del texto mixto.

Examinar el tipo de información para reconocer su organización y lo más importante

• Leen el texto y comprueban las características del tipo de texto instructivo.

• ldentifican cada parte del texto: párrafos e imágenes (complementarios) para dar cuenta del sentido global del tema, característica esencial para considerarlo formato mixto.

Identificar la estructura del texto instructivo

• Leen nuevamente el texto y determinan cómo está estructurado:

Introducción: presentación de lo que se va a realizar.

Materiales: las cosas u objetos que se necesitan o que se van a utilizar.

Procedimiento: explicación clara y ordenada de los pasos a seguir (combina textos escritos e imágenes).

Explicación: explicación científica, en algunos casos, sobre aspectos presentados.

Relacionar los elementos gráficos y escritos

Identifican los pasos mediante la numeración (secuencia) y verifi can que estén representados en las imágenes que complementan el sentido del texto. A continuación, pedimos que señalen qué técnicas podrían aplicar para la lectura de un texto con esas caracteristicas.

Manual para el docente

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