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Aprendemos de nosotros mismos: autoevaluación de la participación en el debate

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 bachillerato · 3° Secundaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Reflexión y mejora de la intervención en el debate. 3.a Hablante: orden, claridad, volumen y lenguaje formal. 3.b Oyente: respeto, atención, evaluación y nuevos argumentos. 4. Registrar y explicar argumentos ajenos que amplían la propia postura.
📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 26

Fichas de aprendizaje de Comunicación 3 · 2024

3
Ejercicio 3

Aprendemos de nosotros mismos. Reflexiona sobre tu modo de intervenir en el debate (postura física, entonación, persuasión, actitud, etc.) y comparte oralmente tu reflexión. ¿De qué otra manera te hubiera parecido mejor llevar a cabo e intervenir en el debate?

  1. Identifico mi rol principal en el debate: hablante (defendí mi postura) u oyente (escuché y evalué).
  2. Reviso mi desempeño con la lista de cotejo de la tabla, marcando las preguntas que respondí con "sí" y las que respondí con "no".
  3. Elijo dos aspectos por mejorar, por ejemplo: ordenar los argumentos antes de hablar y controlar el volumen de voz.
  4. Propongo una acción concreta para el próximo debate: elaborar un esquema previo con tres argumentos y practicar la entonación en voz alta.

Respuesta orientativa: Una mejor manera de intervenir habría sido preparar antes un esquema con mis argumentos ordenados, hablar con un volumen y tono adecuados, mirar a mis compañeros y respetar los turnos del moderador. También pude escuchar con atención las ideas contrarias para responder sin contradecirme y sin ofender a nadie.

a
Parte 3.a

Cuando tienes el rol de hablante

  1. ¿Expresaste de forma ordenada tus argumentos al defender tu opinión?
  2. ¿Procuraste que tus ideas no se contradigan entre ellas?
  3. ¿Tus ideas se centraron solo en el tema?
  4. Al tomar la palabra, ¿te expresaste con claridad y pausadamente?
  5. ¿El volumen y tono de voz fueron adecuados y permitieron que todos escuchen sin dificultad?
  6. ¿El lenguaje utilizado fue formal?

Respuesta orientativa: Sí, en general presenté mis argumentos en orden, aunque debo cuidar no repetir ideas ni contradecirme. Hablé con claridad y volumen adecuado, pero puedo mejorar la pausa y el uso de un lenguaje más formal.

b
Parte 3.b

Cuando tienes el rol de oyente

  1. ¿Respetaste las indicaciones del moderador y los turnos de participación?
  2. ¿Prestaste atención a las propuestas presentadas?
  3. ¿Evaluaste las ideas propuestas e identificaste contradicciones?
  4. ¿Elaboraste nuevos argumentos de acuerdo a tu postura a partir de las ideas escuchadas?
  5. ¿Escuchaste respetuosamente y evitaste ofender a tus compañeros?

Respuesta orientativa: Sí respeté los turnos y escuché con atención, pero me costó identificar contradicciones y formular nuevos argumentos a partir de lo escuchado. Debo tomar notas durante el debate para responder mejor y mantener siempre el respeto.

4
Ejercicio 4

Después de participar en el debate, ¿qué argumentos distintos al tuyo te han llamado más atención? Escríbelos en tu cuaderno y explica.

  1. Recuerdo los argumentos que más me impactaron, aunque no coincidieran con mi postura.
  2. Anoto en el cuaderno al menos dos de ellos, con las palabras clave usadas por mi compañero.
  3. Explico por qué me llamaron la atención: datos nuevos, ejemplos cercanos o una forma distinta de ver el tema.
  4. Relaciono esos argumentos con mi propia postura para enriquecerla o replantearla.

Respuesta orientativa: Me llamó la atención el argumento de que el uso excesivo del celular afecta la concentración en clase, porque presentó datos concretos que yo no conocía. También el argumento de que las redes sociales pueden ser una herramienta de estudio si se usan con límites, pues me hizo ver el tema desde otra perspectiva y ampliar mi opinión.

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📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer la estructura de un debate (moderador, hablantes, oyentes)
  • • Identificar tesis y argumentos
  • • Diferenciar opinión de argumento
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