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Aspectos para revisar el afiche sobre el bullying o ciberbullying

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 bachillerato · 3° Secundaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

Tabla de autoevaluación completada con respuestas orientativas: título y eslogan atractivos, contenido sobre causas, consecuencias y prevención, imágenes relacionadas, letra legible y ortografía correcta.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 70

Fichas de aprendizaje de Comunicación 3 · 2024

1
Ejercicio 1

Completa la tabla de autoevaluación respondiendo cada pregunta sobre tu afiche de bullying o ciberbullying.

a
Parte 1.a

Sobre el título y estructura

  1. ¿El afiche tiene un título y eslogan atractivos?
  2. ¿El afiche produce el efecto deseado (persuadir mediante imágenes y palabras)?
  3. ¿El afiche contiene datos informativos?

Respuesta orientativa: Sí, el afiche presenta un título breve y un eslogan con rima o juego de palabras que capta la atención. Las imágenes muestran situaciones de acoso y las palabras buscan persuadir al lector para rechazar el bullying. Incluye datos como definición, causas y consecuencias del ciberbullying.

b
Parte 1.b

Sobre el contenido

  1. ¿El afiche considera información relacionada con causas, consecuencias y prevención del bullying o ciberbullying?
  2. ¿El mensaje del afiche es comprensible?
  3. ¿La información presentada en el texto se relaciona con el propósito del afiche?
  4. ¿El lenguaje utilizado en el afiche es el adecuado para dirigirse al destinatario?

Respuesta orientativa: Sí, el afiche menciona causas como la discriminación, consecuencias como el aislamiento y prevención como pedir ayuda a un adulto. El mensaje es claro y directo, y el lenguaje es sencillo y respetuoso, adecuado para estudiantes de secundaria.

c
Parte 1.c

Sobre los elementos gráficos

  1. ¿Las imágenes están relacionadas con el tema del afiche?
  2. ¿El estilo y tamaño de letra son adecuados al propósito del afiche?

Respuesta orientativa: Sí, las imágenes muestran situaciones de acoso escolar o en redes sociales. El estilo de letra es legible y el tamaño permite leer el mensaje a distancia, cumpliendo el propósito de persuadir.

d
Parte 1.d

Sobre la ortografía

  1. ¿Presenta el uso de las mayúsculas en la información que proporciona?
  2. ¿El afiche presenta un léxico adecuado (ausencia de imprecisiones o de vaguedad en el mensaje)?

Respuesta orientativa: Sí, se usan mayúsculas al inicio de oraciones y en nombres propios. El léxico es preciso, sin palabras vagas ni imprecisiones, lo que evita confusiones en el mensaje.

Paso 1

Revisa tu primer borrador del afiche y responde cada pregunta de la tabla.

Respuesta orientativa: Marca con un check las preguntas que cumples y anota en la columna "Comenta libremente" qué aspecto debes mejorar, por ejemplo: "Agregar más datos sobre prevención" o "Cambiar el tamaño de la letra del eslogan".

Paso 2

A partir de tus respuestas, elabora una lista de mejoras para tu afiche.

Respuesta orientativa: Prioriza dos o tres aspectos por mejorar, como incluir una imagen más impactante, corregir tildes o acortar el texto para que sea más directo. Luego reescribe tu afiche aplicando esos cambios.

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📌 Antes de leer esto
  • • Conocer las partes de un afiche
  • • Identificar causas y consecuencias del bullying
  • • Manejar reglas ortográficas básicas
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Elaboración de la versión final del afiche
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