Explora patrones rítmicos: figuras rítmicas y recursos mnemotécnicos

Observa la Fig. 36 y relaciona cada figura rítmica con su nombre.

1. La figura con cabeza hueca y sin plica es la redonda; equivale a 4 tiempos.
2. La figura con cabeza hueca y plica es la blanca; equivale a 2 tiempos.
3. La figura con cabeza rellena y plica es la negra; equivale a 1 tiempo.
4. La figura con cabeza rellena, plica y un corchete es la corchea; equivale a 1/2 tiempo.
5. La figura con cabeza rellena, plica y doble corchete es la semicorchea; equivale a 1/4 de tiempo.

Practica con recursos mnemotécnicos: descubre el ritmo en las palabras.

1. Se pronuncia en voz alta "mondongo, mondongo" y se marca cada sílaba con una palmada: mon-don-go, mon-don-go.
2. Se repite "tamalito verde": ta-ma-li-to-ver-de; las sílabas tónicas marcan los pulsos fuertes.
3. Se ensaya "¡fiesta, sí!": fies-ta-sí; el acento final cierra el patrón.
4. Se reemplazan las palabras por onomatopeyas: "tamalito verde" se convierte en ta-ta-ta-ta-tum-tum.
5. Se repite hasta que el ritmo se sienta natural y se identifica el patrón particular de cada frase.

Respuesta orientativa: cada frase genera un patrón distinto; "mondongo, mondongo" produce un ritmo ternario repetido, "tamalito verde" un ritmo de seis sílabas con acento en la penúltima y "¡fiesta, sí!" un ritmo de cierre con acento final.

Crea tus propios patrones rítmicos con frases nuevas.

1. Se elige una frase cotidiana, por ejemplo "mi casa queda lejos".
2. Se separa en sílabas: mi-ca-sa-que-da-le-jos.
3. Se asigna una figura a cada sílaba: negra-negra-negra-negra-negra-negra-negra.
4. Se varía la combinación, por ejemplo agrupando sílabas en corcheas: mi-ca (corcheas) sa (negra) que-da (corcheas) le-jos (corcheas).
5. Se ensayan distintas combinaciones hasta lograr un patrón propio y reconocible.

Respuesta orientativa: un patrón posible es "mi casa queda lejos" = negra-negra-negra-negra-negra-negra-negra; otra versión es corchea-corchea-negra-corchea-corchea-corchea-corchea.

Toca tu ritmo con percusión o con el cuerpo.

1. Se elige un instrumento de percusión (tambor, cajón) o el propio cuerpo (palmas, golpes en la mesa).
2. Se ejecuta el patrón creado manteniendo un pulso constante.
3. Se repite el patrón varias veces para interiorizarlo.
4. Se combinan patrones distintos alternando fuerte y suave.

Respuesta orientativa: la ejecución del patrón con palmas o tambor permite sentir físicamente el pulso y las subdivisiones; se recomienda empezar lento y aumentar la velocidad solo cuando el ritmo sea estable.