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Actividad: Investiga y crea una máscara (Capítulo 3)

📄 ejercicios educacion-inicial 🎓 secundaria Secundaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

Máscara creada conforme al boceto planificado; seis reflexiones respondidas: aprendizaje cultural, influencia de la investigación, emociones expresadas, materiales óptimos (papel maché), desafíos superados y mejoras futuras.

📚 exercise educacion-inicial ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 91

Aprendemos a través del lenguaje de las artes visuales Fascículo 1 para estudiantes de Educación Secundaria · 2024

1
Ejercicio 1

(Actividad a: Busca ideas)

Revisar imágenes de máscaras de la colección y anotar su uso en distintos lenguajes artísticos, ocasiones de empleo y significados.

  1. Observa las máscaras presentadas en los fascículos y anota en qué lenguajes artísticos aparecen (teatro, danza, música, artes visuales).
  2. Registra las ocasiones de uso: festividades populares, rituales religiosos o comunitarios, obras de teatro, danzas tradicionales.
  3. Anota qué representan: valores comunitarios, creencias espirituales, roles sociales (autoridad, animal sagrado, personaje cómico).

Respuesta orientativa: Ejemplo de registro: máscara de la festividad de la Candelaria (Puno) usada en danza y representando creencias sincréticas; máscaras de danza de tijeras (Chinchaycocha) que representan roles sociales de poder; máscaras teatrales griegas que expresan emociones amplificadas para el público.

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Ejercicio 2

(Actividad b: Elige una máscara)

Seleccionar una máscara e investigar su contexto cultural, tradiciones asociadas y materiales de elaboración.

  1. Elige la máscara que te llamó la atención y anota su nombre y origen.
  2. Investiga el contexto cultural: comunidad, región, fiesta o función donde se usa.
  3. Identifica tradiciones asociadas: quiénes la confeccionan, quiénes la usan, con qué acompañamiento (música, vestuario).
  4. Lista los materiales tradicionales: madera, papel, tela, barro, fibra, cuero.

Respuesta orientativa: Ejemplo: máscara de ñakaq'os o diablada de Oruro; contexto: festividad religiosa andina; materiales tradicionales: madera tallada, yeso, papel maché, cuero; tradición: artesanos especializados que transmiten el oficio de generación en generación.

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Ejercicio 3

(Actividad c: Planifica la elaboración de una máscara)

Planificar diseño, materiales y pasos de construcción.

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Ejercicio 3

1 Diseño

  1. Dibuja un boceto de la máscara que vas a crear, inspirado en la investigada.
  2. Define las proporciones: altura del rostro, ubicación de ojos, nariz, boca y adornos.
  3. Indica en el boceto el color previsto para cada zona.
Respuesta

Boceto elaborado con cotas simples, indicando ojos, nariz, boca, adornos y colores.

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Ejercicio 3

2 Materiales

  1. Selecciona materiales fáciles de manejar y seguros: cartulina o papel maché para la base.
  2. Agrega témperas para pintar, tijeras para cortar y pegamento para unir.
  3. Verifica que sean inocuos y de fácil acceso.
Respuesta

Lista: cartulina gruesa, papel maché, témperas, tijeras (preferiblemente con punta roma), pegamento blanco, pinceles, lápiz y goma.

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Ejercicio 3

3 Pasos

  1. Trazar y cortar la base de la máscara siguiendo el boceto.
  2. Recortar los huecos de ojos y, si aplica, de nariz y boca.
  3. Agregar detalles en relieve (nariz prominente, cejas, cuernos) con papel o cartulina.
  4. Dejar secar antes de pintar.
  5. Pintar los colores base y luego los detalles finos.
  6. Añadir sistema de sujeción (elástico o cordón) y verificar el ajuste.
Respuesta

Secuencia de al menos 6 pasos: cortar base → huecos → detalles → secar → pintar → ajuste.

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Ejercicio 4

(Actividad d: Crea tu máscara)

Ejecutar la planificación etapa por etapa.

  1. Sigue los pasos definidos en la planificación en el orden establecido.
  2. Antes de pasar a la siguiente etapa, asegúrate de que la anterior esté completa (base seca, detalles pegados, pintura seca).
  3. Registra con fotos o notas el avance de cada etapa.
Respuesta

Máscara terminada, conforme al boceto, con acabados secos y sistema de sujeción funcional.

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Ejercicio 5

(Actividad e: Reflexiona de manera individual)

Responder las seis preguntas de reflexión.

a
Parte 5.a

¿Qué aprendí sobre el uso de máscaras en diferentes culturas?

Respuesta orientativa: Aprendí que las máscaras cumplen funciones diversas: rituales para conectar con lo sagrado, representaciones teatrales para narrar historias, danzas para expresar identidad comunitaria y, en algunos casos, para ocultar o transformar la identidad del portador.

b
Parte 5.b

¿Cómo influyó la investigación en el diseño de mi máscara?

Respuesta orientativa: La investigación me permitió respetar los rasgos característicos de la máscara elegida: sus colores simbólicos, la forma de sus ojos y la disposición de los adornos, evitando crear algo sin relación con la cultura de origen.

c
Parte 5.c

¿Qué emociones o ideas quería expresar con mi creación?

Respuesta orientativa: Quise expresar fuerza y solemnidad a través de una expresión facial rígida y colores intensos, buscando transmitir la dignidad del personaje que representa mi máscara.

d
Parte 5.d

¿Qué descubrí sobre los materiales que utilicé y cuáles funcionaron mejor?

Respuesta orientativa: Descubrí que el papel maché resultó ideal para dar volumen y resistencia con poco peso, mientras la cartulina fue más rápida para los detalles finos; las témperas cubrían mejor en dos capas que en una sola.

e
Parte 5.e

¿Qué desafíos enfrenté durante el proceso y cómo los superé?

Respuesta orientativa: El principal desafío fue que la base se deformaba al humedecerse con el papel maché; lo superé usando un molde de apoyo (una botella o cartón enrollado) para mantener la forma mientras secaba.

f
Parte 5.f

¿Qué mejoraría si hiciera otra máscara?

Respuesta orientativa: Mejoraría la planificación de tiempos para dejar secar adecuadamente cada capa, afinaría el tallado de los huecos de los ojos para mejorar la visibilidad y probaría nuevos materiales como fibra o arcilla para los detalles.

Respuesta

Seis respuestas reflexivas elaboradas por el estudiante conforme a su experiencia creativa.

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📌 Antes de leer esto
  • • Conocer técnicas básicas de dibujo y boceto
  • • Manejo seguro de tijeras y pegamento
  • • Nociones de cultura y festividades tradicionales
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