Página — Educacion Artistica SECUNDARIA (pág. 62)

Es importante abordar estas actividades como un juego en el que no hay respuestas correctas o incorrectas. Todas las propuestas son válidas, y el único objetivo es disfrutar del proceso y estimular la creatividad a través de la diversión.

▪ Los ejercicios dramáticos con la palabra

Otro tipo de ejercicios son aquellos que incluyen la palabra. Por ejemplo, todos los participantes pueden sentarse en círculo y, por turnos, salir en pares. Uno plantea algo insólito al otro, quien debe responder de forma creativa para continuar el juego.

"Por qué te comiste al gato?"

"Para qué te metiste en el cajón?".

"No encuentro la llave".

" Por qué presionaste el botón?"

Tienes que asumir que es cierto y responder improvisando una idea ingeniosa y divertida. La clave es no poner límites a tu creatividad. Cuando sea tu turno de preguntar,iqué plantearias? Puedes practicar haciendo una lista de preguntas o pedidos insólitos para usar en el ejercicio.

Fig. 53.Los ejercicios dramáticos con palabras.Con tus companeros pueden realizar estos ejercicios usando dos palabras que no tienen afinidad.Fuente: Minedu.

Otra dinámica en pares puede consistir en utilizar palabras o frases como disparadores.Por ejemplo, un trabalenguas, un refrán, una adivinanza, el título de un libro o plato de comida, incluso dos palabras sin relación aparente, como"cuchara-acordeón"

Los ejercicios dramáticos son herramientas que te ayudan a aceptar la ficción y acostumbrarte a ella. Además, fortalecen tu capacidad para comunicarte y colaborar con tus compañeros. Como ya mencionamos, el teatro es un arte colectivo y colaborativo, que requiere ejercitar la imaginación de manera continua para construir historias juntos.

Aprendemos a través del lenguaje del teatro-Fascículo 4

Capitulo 3


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