Modulación, entonación y el contexto en la expresión teatral

Enunciado: Realiza los ejercicios de modulación: hacer vibrar los labios exhalando (burbuja), alternar entre leer en voz alta y susurrar, y experimentar cantando el texto o variando su velocidad.

1. Labios en vibración (burbuja): inhala por la nariz, coloca los labios juntos y exhala haciendo vibrar los labios con un sonido continuo de "brrr". Mantén la vibración entre 5 y 10 segundos sin cortar el aire.
2. Voz alta y susurro: lee un mismo párrafo dos veces seguidas; en la primera proyecta la voz hacia el fondo del aula, en la segunda susurra manteniendo la articulación clara. Alterna varias veces para notar el control del volumen.
3. Canto del texto: toma una frase del diálogo y cántala con una melodía sencilla; luego repítela hablada a velocidad lenta, media y rápida.
4. Registro de cambios: anota qué pasa con tu voz en cada variante (volumen, ritmo, tono y velocidad).

Enunciado: Realiza los ejercicios de entonación: leer textos con diferentes intenciones (interrogativas o exclamativas) y jugar a repetir palabras como si fueran un eco.

1. Lectura con intención interrogativa: lee "¿Qué te pasa?" elevando el tono al final de la frase.
2. Lectura con intención exclamativa: lee "¡Ayúdame!" con mayor intensidad y tono descendente al cerrar.
3. Juego del eco: un compañero dice una palabra y tú la repites imitando su misma curva de entonación, primero fuerte y luego cada vez más suave.
4. Comparación: contrasta cómo cambia el significado de la misma frase según la entonación usada.

Enunciado: Lee el diálogo y explica cómo la actitud del personaje y el contexto de la escena modifican la forma de expresar las palabras.

Diálogo:

• Interlocutor 1: Hola.
• Interlocutor 2: Ayúdame.
• Interlocutor 1: ¿Qué te pasa?
• Interlocutor 2: ¿No te das cuenta?
• Interlocutor 1: Me tengo que ir.

1. Identifica el conflicto: el interlocutor 2 pide ayuda y el interlocutor 1 no comprende la situación; hay tensión entre ambos.
2. Analiza cada línea: "Hola" puede ser cordial o distante; "Ayúdame" puede ser súplica, grito o susurro; "¿Qué te pasa?" puede ser preocupación o fastidio; "¿No te das cuenta?" puede ser reproche o desesperación; "Me tengo que ir" puede ser evasión o impotencia.
3. Relaciona con el contexto: si la escena ocurre en una emergencia, la entonación será urgente y el volumen alto; si ocurre en un lugar público, será contenida y con pausas.
4. Concluye: la misma frase cambia de sentido según la actitud del personaje (preocupado, indiferente, culpable) y las circunstancias de la escena.