Orientaciones pedagógicas para el uso de la colección Arte para Aprender
Respuesta rápida
Elementos: figuras, espacio de relación entre fascículos, denominación del fascículo, ubicador de capítulo y número de figura con datación.
Solución — Página 14
Orientaciones pedagógicas para el uso de la colección arte para aprender para docentes de Arte y Cultura de Educación Secundaria · 2024
Orientaciones para el docente
Esta página no contiene ejercicios para el estudiante. Es una guía visual dirigida al docente para que aprenda a leer la estructura de los fascículos de la colección Arte para Aprender.
- Figuras: fotos, pinturas, dibujos, afiches, entre otros. Son las imágenes que acompañan y amplían el contenido del fascículo.
- Espacio que indica que la información se relaciona con la de otros fascículos: señala vínculos temáticos entre fascículos de la colección.
- Denominación del fascículo: indica el título del fascículo y el número que ocupa dentro de la colección.
- Ubicador de capítulo: señala el capítulo al que pertenece el contenido.
- Número de figura y datación con la descripción de las imágenes: permite identificar cada figura, su fecha y su descripción.
Respuesta orientativa: El docente debe reconocer estos cinco elementos para planificar sus sesiones, seleccionar las imágenes pertinentes y conectar el fascículo con los demás de la colección.
Preguntas que la gente también hace
¿Cómo se organizan los fascículos de la colección Arte para Aprender?
¿Qué elementos debe identificar el docente en cada fascículo?
¿Para qué sirve el ubicador de capítulo en los fascículos?
- • Conocer la colección Arte para Aprender
- • Manejo básico de lenguaje visual
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