Página — Educacion Artistica SECUNDARIA (pág. 16)

Las artes son para todos. jLas artes son para ti!

La sección final de cada fascículo ofrece un resumen de los temas abordados en los capitulos previos e invita a los estudiantes a seguir investigando.

Resumen del contenido del fascículo

Personaje que cierra el fascículo motivando a los estudiantes a seguir aprendiendo

Glosario

El glosario ofrece definiciones de las palabras destacadas en negrita a lo largo del fascículo y permite ampliar el vocabulario de los estudiantes.

Recopilación de términos y sus definiciones para ampliar y clarificar la información presentada en el material educativo

iLas artes son para ti!Las artes son para todos.

esta, asuvez, nos infuve.nuestras formas de pensar, sentir y compartir creencias y refilexiones.Estas manifestaciones nos recuerdan la riqueza y diversidad artistica ycultural tanto del Peru como del mundo. Como has podido observar,Ias artes visuales forman parte de nuestra vida cotidiana y reflejan Alolargo deeste recorrido,hemosexpioradolas variadas expresiones de las artes visaales, provonientes de diferentes lugares y epocas.Fntus mmuye.ysomds como sociedad y cámo

enla qae juntos podamos vivir mejor.Entender sus mensajes e intenciones nos invita a mirar la realidad con una perspectiva mis atenta y reflexiva. Ademds, nos motiva a buscar descubhierto que cada una lleva consigo signiticados profundos.EI lenguaie viamos vivir mejor.par construir una sociedac

Nos permite reconocernos desde otrasformas de expresión, ya que va más aliá de las palabras para conectarnos con emociones,ideas yvalores universales.

ATREVETE A EXPLORAR TA WSPRACCN PARA IMAGNEAR T LLEVAR ALA PRACTICATUS DARS OBSERVA PROOOCET,SCRE TODO, DISUTA DEAPRECIAR，CREARYCOWPARTIR TODOLO OUE SABES, LNPUERNOOL AWPUAR TUS ESPACIOS DE LDNGAAE ARTISTICO.

Glosario

jDescubramos nuevas palabras!

Codigas culturales:Modos de hacer y pensar ejetutados por un peeblo o grupo de personas de manera especifca por ejemplo, el ntual de saludarsecon lamanooun besolyeae tienenun significadocominydistintivo paraese pueblo gnung.

Abstractasc Obras de arte que no representan formgs reconocbles de la reaidad, sino que utilizan colores, formas y lineas para expresar ideas,emociones o conceptos. Este enfoque besta transmitir on sigrificado más aa de lo figurativo.

Contenido clual Serefere a s simbotico, ta dimensitn artigtica y les walores culturales que emanan de lasidentidades culturales o las expresan.

ntes: Sustancias que unen particulas solidas entre slo a una superficie, hasta Formar una masa cohesiva En pintura, los aglutinantes (comoaceites. goma aribiga-o resinaslpermiten que el pigmento se adhiera a la superfcie y proporcionsn carscterihticas especificas como brlle,resistenciaoneibilidad.

osiciin:Estrxturaoecombina los tlementos delos enguajes artiticos con un sentido, conceptooldgita.

Cosmovislien: Conjunto de creencias, valores.opiniones y formas de proceder interierizadas por los miembros de un grupo de personas.

Aproplaclen: Tomar elementos de un coetexto imigenes forma estiles,materiales,tecnicas.entre otros vinculados a la historia del arbe o la cultura popudarlparacrearnaivasproducciones Que se basam en la tusien, remmezcla oremix

Creatividsd:Capacidad de imaginar, iventar formas de expresidn, resciociln de problemas y transtormacien de la realidad Podemos relacionar lscreatividadconko novedoso,lo gue es original to qve replantea un probiema desde una mgeva visidn o lo resuwlve.

Aute gotice: Etilo artistico predeminante en Europa entre koi siglos XlyXVt, cenocido por su arquitectura de catedrales con arcs en forma de penta vitrales elaboradosy escuituras expresivas. asi como por yu pintura religjosa.que enfatizaba elrealismo yla espinitualidad.

Dataclidn por wranlo Uno de los meitodos más otiles para estimar la edad seseluta (numerical de rocas u otros materiales gecligicos y que emglea elelementoradioactivo uranio-238

ArteptlcoConido tambiincomo Opart.un movimientosrtistitoue utiiza efectoy visuales baados en iusiones epticas para crear una eaperienciadinlmicayparticipativa.Estasobras generalmente abstractas. generan sensacion de movimiento,vibracion.prefundidadodistorsion en el espectador Dichos efectas se logran mediante el uso de lineas, fommas geemitricas,patrones repetitivon. contrastes decelory iurgos de kuz.

Diversidad culturnak:Muliplidad de fommas a traves de las que ye expresan ls culturas de los grupos y seciedades y que te manifiesta a trmes de distintos medos de creacidn artistiea,produccion, difusite, distribucion y diefrnute de las expresiones culturales.

Orientaciones pedagógicas para el uso de la colección Arte para Aprender

Capitulo 1

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