Página — Educacion Artistica SECUNDARIA (pág. 68)

Capitulo 2

Al culminar su planificación, los estudiantes expresan sus reflexiones con las siguientes preguntas:iqué palabra resume lo aprendido en la sesión?, ipor qué?

Registran sus avances y reflexiones en sus bitácoras.

Individualmente, cada estudiante escribirá en su bitácora la propuesta de nuevas acciones para enriquecer la dramatización que llevarán a cabo y plantearán características de los personajes que propusieron, como ideas para añadir en la siguiente semana.

Recursos y materiales: Fascículo Aprendemos a través del lenguaje del teatro; ejercicio de respiración, ejercicio dramático, improvisación, dramatización creando historias, ejercicios dramáticos sin palabras, elementos del teatro (escenario, iluminación, utilería, vestuario);tableta, planificador, papel kraft o dos hojas unidas de periódico y elementos escénicos.

Estrategias: Improvisación, dramatización, representación, adaptación de la escalera de la retroalimentación y exploración con objetos y materiales.

Espacio educativo:Aula/Taller de Arte (acondicionarla para realizar el trabajo físico, desde esta semana en adelante).

Orientaciones pedagógicas para el uso de la colección A

Planificador	Responsables
Guion: jEn qué escena o escenas del monólogo nos inspiraremos?, iqué parte adecuaremos?, jqué aspectos culturales actuales incluiremos?, jqué se refleja de la adolescencia en la escena?, jqué personaje o personajes participan y qué dicen?, jqué sucede en la escena?, icómo termina?
Escenario: será el espacio para permitirnos transmitir mensajes y significados? materiales que ya tenemos utilizaremos? \dot{\varepsilon}^{\prime}\mathrm{Co}^{\prime} \dot{\varepsilon}Q u\dot{\varepsilon}
Iluminación: iluminación necesitamos? recursos que no tengamos que comprar utilizaremos para la iluminación? i\mathsf{Q u\acute{e}} \dot{\mathsf{i}}\mathsf{Q u}\dot{\mathsf{e}}
Utileria: iQué objetos que ya tenemos utilizaremos, y en qué momentos?
Vestuario: será el vestuario de cada personaje?, iqué vestimenta que tenemos en casa utilizaremos? \dot{2}\dot{\cos}0
Sonidos y música: jQué efectos sonoros o música utilizaremos? iCon qué lo haremos?

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