Semana 4: Actividad 'La forma de los sueños'

Paso 1: Revisión de la rúbrica y diálogo inicial

Los estudiantes revisan la rúbrica de la competencia "Crea proyectos desde los lenguajes artísticos" y dialogan sobre la producción por elaborar. Luego realizan ejercicios de respiración y calentamiento.

Respuesta orientativa: Esta fase activa los saberes previos y establece los criterios de evaluación antes de la creación, favoreciendo la metacognición.

Paso 2: Ejercicio de calentamiento

Estiramiento progresivo: cabeza, brazos, piernas y resto del cuerpo. Trote en el sitio y desplazamiento por el ambiente respetando el espacio personal, explorando direcciones, velocidades e intensidades.

Respuesta orientativa: Prepara el cuerpo y la conciencia espacial, previniendo lesiones y disponiendo la atención corporal.

Paso 3: Respiración cuadrada

Ciclo de 4 tiempos: inhalar 4 s, retener 4 s, exhalar 4 s, retener 4 s. Se repite 3 veces. Luego se aumenta progresivamente el tiempo de exhalación con respiración diafragmática. Se producen vibraciones de cuerdas vocales con boca cerrada y abierta. Desplazamientos con fonación de palabras simples (hola, sí, mira) y, a la palmada, se comparte la palabra con el compañero más cercano variando altura, volumen, proyección y emoción.

Respuesta orientativa: Desarrolla control respiratorio, resonancia vocal y flexibilidad expresiva, base de la actuación y la presencia escénica.

Paso 4: Ejercicios dramáticos

En parejas, ejercicio del espejo: uno realiza movimientos y el otro imita fielmente; luego cambian de rol. Preguntas de la profesora: ¿qué reconocieron de sí mismos en el reflejo? ¿Qué ven de sí mismos en el personaje de Segismundo?

Respuesta orientativa: El espejo revela gestos, posturas y emociones propias; en Segismundo (La vida es sueño) se proyectan dudas sobre identidad, libertad y destino.

Paso 5: Movilización y pregunta identitaria

Al desplazarse, a la señal se juntan con el compañero más cercano: uno pregunta "¿Quién eres?" y el otro, como imagen, responde "¿Quién soy?". Cambian de pareja variando entonaciones, intenciones, velocidades, alturas y emociones.

Respuesta orientativa: Explora la construcción de identidad y la relación yo-otro mediante el juego dramático y la variación vocal.

Paso 6: Exploración con objetos y materiales

Sentados y separados, colocan una hoja de papel kraft en el piso y observan el papel y las sombras que se producen, según indicaciones de la docente.

Respuesta orientativa: Inicia la exploración sensorial y la coreografía de los objetos (taller de Eduardo Cardozo, 2023, Museo de Arte Contemporáneo de Lima).