Orientaciones para elaborar el mural 'Mi cartelera lectora'

¿Qué debe hacer el docente para acompañar la lectura o relectura de los libros elegidos?

1. Prever preguntas que profundicen la comprensión de lo que se va a leer.
2. Solicitar a los estudiantes que lean o relean los dos libros elegidos.
3. Promover el intercambio entre ellos para que compartan impresiones, reflexiones, opiniones e interpretaciones.
4. Pedir que determinen el vínculo entre los dos libros leídos y los relacionen con pasajes de su vida, una película, etc.
5. Asegurar que extraigan datos e ideas importantes.

¿Qué orientaciones debe brindar el docente para el diseño, escritura y elaboración de la cartelera lectora?

1. Proporcionar a los equipos ejemplos de carteleras.
2. Brindar orientaciones para que el boceto tenga título, datos de cada libro, imágenes y evidencias de la relación entre ambos.
3. Asegurar que la cartelera responda al propósito y contenga ideas importantes, opiniones, reflexiones y comparaciones organizadas en párrafos, esquemas o cuadros.
4. Orientar la previsión del material reutilizable que se empleará.

¿Qué debe recordar el docente antes de acompañar la elaboración de las carteleras?

1. Leer previamente los criterios de evaluación establecidos en las bases del concurso.