Página — Lenguas Originarias SECUNDARIA (pág. 139)
Solución no disponible aún
Esta página está en proceso de revisión.
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 701 caracteres
Paya partiramantam riqsiwanku- nisqa, chaymi yanapananpaq mañakusqa: yanapaykuwankichiki, ñuqaqa manañam alliñachu kakullani-nispa.
Achikyarquptinqa mamakupa pachanwan pachakurquspas patukunata michiq pasakusqa hinaspa patukunata qaraykuspan kutikamun,wasita chayarqamuspan, hinas mayllakurqun,chaymantas mikuchkaptinku mamakuchaqa wañurusqa.
Hinaptinsi wasinpa qipachallanpi pamparqusqa,hinas pituchanta waqachispan waqasqa, kunanqa kaypichiki kawsayniyta pasasaq,chaypis sapa achikyaqman patu qaraq pasasqa; hinaspa wasiman kutiykuspan pituchata hapispan llaki llakita waqachiq.
Huk kaqninpis, paya partirapa nisqan kamachikuqninpa qari churin maqta
国
Otros libros recomendados
Jornada familiar : juntos por el buen inicio del año escolar. Dirigido a docentes del nivel de educación secundaria · 2025
MINEDU
8 págs.
Orientaciones para elaborar el pódcast “Mi obra favorita”, Categoría F, 3.°, 4.° y 5.° grado de secundaria · 2025
MINEDU
9 págs.
Aprendemos a través del lenguaje de las artes audiovisuales Fascículo 5 para estudiantes de Educación Secundaria · 2024
MINEDU
92 págs.
Fascículo para el desarrollo de la competencia Resuelve problemas de cantidad · 2024
MINEDU
22 págs.
Fascículo para el desarrollo de la competencia “Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre” · 2024
MINEDU
40 págs.
Fascículo para el desarrollo de competencia Resuelve problemas de forma, movimiento y localización · 2024
MINEDU
55 págs.
Fascículo para el desarrollo de la competencia Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio · 2024
MINEDU
49 págs.
Orientaciones pedagógicas para el uso de la colección arte para aprender para docentes de Arte y Cultura de Educación Secundaria · 2024
MINEDU
102 págs.