Dos diferentes maneras de solución: la canaleta rectangular
Respuesta rápida
Primera forma: 5 + 10 + 5 = 20 \, \text{cm}. Segunda forma: 20 - 5 - 5 = 10 \, \text{cm} de base. La plancha sí alcanza para la canaleta.
Solución — Página 40
Fascículo para el desarrollo de competencia Resuelve problemas de forma, movimiento y localización · 2024
Planteamiento
La página presenta un mismo problema resuelto de dos maneras: construir una canaleta rectangular a partir de una plancha rectangular.
Datos que se leen en los esquemas:
- Plancha: 20 \, \text{cm} de ancho \times 300 \, \text{cm} de largo (segunda forma).
- Canaleta: base de 10 \, \text{cm} y dos paredes de 5 \, \text{cm} (primera forma).
Primera forma: aplanamos la canaleta
- Se identifica la sección transversal de la canaleta: un contorno abierto formado por una pared, la base y la otra pared.
- Se suman las longitudes de ese contorno (perímetro de la sección):
5 + 10 + 5 = 20 \, \text{cm}
- Se compara con el ancho de la plancha: 20 \, \text{cm}. Coinciden exactamente, por lo que no sobra ni falta material.
Respuesta: sí se puede construir la canaleta rectangular con la plancha mostrada, porque el perímetro de la sección transversal (20 \, \text{cm}) es igual al ancho de la plancha.
Segunda forma: moldeamos la plancha
- Se modela la plancha como un rectángulo de 20 \, \text{cm} de ancho por 300 \, \text{cm} de largo.
- Se doblan 5 \, \text{cm} en cada borde para formar las paredes: 5 + 5 = 10 \, \text{cm} consumidos.
- El ancho restante queda para la base: 20 - 10 = 10 \, \text{cm}.
Respuesta: sí se puede construir la canaleta rectangular con la plancha de dimensiones dadas, pues las dos paredes de 5 \, \text{cm} y la base de 10 \, \text{cm} suman exactamente los 20 \, \text{cm} del ancho.
Comprobación y complemento
- Sección que puede contener agua (base por altura): A = 10 \times 5 = 50 \, \text{cm}^{2}.
- Capacidad de la canaleta: V = 50 \times 300 = 15\,000 \, \text{cm}^{3} = 15 \, \text{L}.
Ambos caminos llegan a la misma conclusión: la plancha alcanza exactamente, y la diferencia está en la estrategia (descomponer la figura o transformar el material).
Preguntas que la gente también hace
¿Cómo saber si una plancha rectangular alcanza para construir una canaleta?
¿Qué es el perímetro de la sección transversal de un prisma?
¿Por qué es útil resolver un problema de dos maneras diferentes?
- • Suma y resta de números naturales
- • Concepto de perímetro y de área de un rectángulo
- • Reconocimiento de figuras geométricas bidimensionales
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