Ficha y soluciones asistidas por IA. Verifica las respuestas.
Imágenes: Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Inicial; Ochoa Villar, Maritza; Llanos Curletti, Elisa Virginia; Chirif Trapnell, Selva Sofía. CC BY 4.0 ↗. Páginas en WebP.
Caracterización y aprendizajes a promover: competencia motricidad autónoma
Respuesta rápida
Competencia: "Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad". Decisiones: cercar espacio, colchones semiduros, cajones de 15/25/35 cm, cajas móviles, observación constante.
Solución — Página 24
La planificación del proceso de enseñanza aprendizaje y la evaluación formativa en Ciclo I : guía cartilla de orientación planificación educativa · 2024
Lectura
Caracterización del caso
La docente observa que Carlos, Alexander y Alonso (los mayores del grupo) disfrutan mucho de tirarse y levantarse de colchonetas. Dentro del aula usan un túnel de plástico como tarima para caer sobre colchonetas, generando conflictos al quitárselas a otros niños. En el patio saltan desde bancas largas y objetos como piedras y troncos.
Competencia identificada: "Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad"
Decisiones pedagógicas tomadas:
Espacios y materiales
- Cercar un espacio del aula para que los niños experimenten la caída con libertad.
- Colocar colchones semiduros cubriendo parte del piso.
- Seleccionar cajones fuertes de diferentes alturas (15 cm, 25 cm y 35 cm) en espacio externo con piso de césped y tierra.
- Colocar cajas de cartón y/o madera para empujar y trasladar objetos.
- Garantizar espacio suficiente para evitar colisiones entre compañeros.
Acompañamiento
- Mantener observación constante para evaluar si la propuesta desarrolla la competencia esperada.
- Asegurar espacio suficiente para no ocasionar interferencias entre los niños.
Preguntas que la gente también hace
¿Cómo caracterizar los intereses motrices de los niños en Educación Inicial?
¿Qué materiales se usan para desarrollar la competencia motriz autónoma?
¿Cómo se toman decisiones pedagógicas a partir de la observación?
¿Qué es la competencia 'Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad'?
¿Cómo organizar el espacio del aula para favorecer el juego motor?
- • Conocer las competencias del currículo de Educación Inicial (CNEB Perú)
- • Ver págs. anteriores: registro y observación como herramientas de planificación
Otros libros recomendados

Jornada de formación “Fortalecimiento de la autonomía para favorecer el aprendizaje de mis hijos” : ciclo VI · 2025
MINEDU
7 págs.

Jornada de formación “Acompaño a mi hijo en su camino de aprendizaje” : ciclo IV · 2025
MINEDU
9 págs.

Jornada de formación “Familias en acción: acompaño los aprendizajes de mi hijo” : ciclo V · 2025
MINEDU
7 págs.

Jornada de formación “Acompaño a mi hijo para aprender y sentirse bien” : ciclo III · 2025
MINEDU
8 págs.

Orientaciones para fortalecer el vínculo entre docentes y estudiantes : dirigido al director y al Comité de Gestión del Bienestar · 2025
MINEDU
18 págs.

Orientaciones para la indagación en Matemática · 2024
MINEDU
49 págs.

Orientaciones para la elaboración de situaciones en Matemática · 2024
MINEDU
82 págs.
Resolvamos problemas 5 : manual para el docente 2018 · 2018
MINEDU
170 págs.
Recomendados

Jornada de formación “Fortalecimiento de la autonomía para favorecer el aprendizaje de mis hijos” : ciclo VI · 2025
MINEDU
7 páginas

Jornada de formación “Acompaño a mi hijo en su camino de aprendizaje” : ciclo IV · 2025
MINEDU
9 páginas

Jornada de formación “Familias en acción: acompaño los aprendizajes de mi hijo” : ciclo V · 2025
MINEDU
7 páginas

Jornada de formación “Acompaño a mi hijo para aprender y sentirse bien” : ciclo III · 2025
MINEDU
8 páginas

Orientaciones para fortalecer el vínculo entre docentes y estudiantes : dirigido al director y al Comité de Gestión del Bienestar · 2025
MINEDU
18 páginas

Orientaciones para la indagación en Matemática · 2024
MINEDU
49 páginas

Orientaciones para la elaboración de situaciones en Matemática · 2024
MINEDU
82 páginas
Resolvamos problemas 5 : manual para el docente 2018 · 2018
MINEDU
170 páginas