Rasgos principales del Enfoque centrado en la Resolución de Problemas

1.3. Rasgos principales del Enfoque centrado en la Resolución de Problemas

Entre los rasgos se destacan:

a. Plantear problemas situados en un contexto real y significativo

De acuerdo con lo que expresa el CNEB, la significatividad radica en que las situaciones propuestas respondan a los intereses de los estudiantes,permitiéndoles establecer relaciones entre sus saberes previos y la nueva situación. Asi, se constituyen en un reto, y proveen esquemas de actuación,selección y puesta en práctica de competencias en contextos y condiciones que pueden ser generalizadas.

Estos problemas se presentan en contextos reales o cientificos que despiertan el interés de los estudiantes y sirven como marco para desarrollar sus competencias matemáticas.

A través de la resolución de problemas, los estudiantes matematizan situaciones de la vida cotidiana, y de esta forma descubre relaciones matemáticas mientras desarrollan sus conocimientos. Al mismo tiempo,analizan los métodos y las soluciones de sus compañeros, comparan diferentes ideas y modifican o desarrollan sus propias conjeturas a partir de su experiencia (Sawada, 1997).

b. Los problemas deben de movilizar los procesos matemáticos

Permitir a los estudiantes desarrollar procesos como la modelación, la creación de estrategias, la representación y la argumentación fomenta capacidades esenciales para la actividad matemática y la resolución de problemas. La modelación les ayuda a construir y descubrir conceptos matemáticos a partir de situaciones problemáticas, lo que promueve una comprensión profunda. Este proceso incluye la organización de una tarea matemática realista mediante herramientas como la representación de problemas, la esquematización, la aplicación del conocimiento, el seguimiento de resultados y la comunicación de estrategias (Gravemeijer y otros, 2O16; Van den Heuvel-Panhuizen, 2OO2), lo que facilita el uso de las matemáticas en contextos variados y significativos.

Orientaciones para la elaboración de situaciones en Matematica

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