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Estrategias heurísticas: tipos de diagramas (flujo, conjuntistas, cartesianos, lineales)

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Página 10 de Resolvamos problemas 4 : manual para el docente 2018 · 2018
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Respuesta rápida

  1. Número misterioso (diagrama de flujo): 46
  2. Estudiantes con lentes y reloj (Venn): 8 estudiantes
  3. Días para 400 bacterias (cartesiano): ≈ 187 días
  4. Menos alegre (lineal): Tomás
📚 theory matematica ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 10 min lectura

Solución — Página 10

Resolvamos problemas 4 : manual para el docente 2018 · 2018

Ejemplo 1 — Diagrama de flujo (número misterioso)

Un número se duplica, luego se le resta 8, se invierten sus cifras y finalmente se divide por 6, obteniendo 8. ¿Cuál era el número?

Estrategia: Diagrama de flujo con trabajo inverso (de derecha a izquierda).

( ? ) →×2→ ( ) →−8→ ( ) →Invertir→ ( ) →÷6→ (8)

Paso a paso (trabajo inverso):

  1. Resultado final: 8
  2. Operación inversa de \div 6: 8 \times 6 = 48
  3. Operación inversa de "Invertir cifras": invertir 48 da 84
  4. Operación inversa de -8: 84 + 8 = 92
  5. Operación inversa de \times 2: 92 \div 2 = 46

Verificación: 46 \times 2 = 92 \;\to\; 92 - 8 = 84 \;\to\; \text{invertir } 84 = 48 \;\to\; 48 \div 6 = 8

Respuesta: El número original era 46.

Ejemplo 2 — Diagrama conjuntista (lentes y reloj)

De 35 estudiantes, 23 usan lentes y 20 usan reloj. ¿Cuántos usan ambas cosas?

Grupos:

  • Grupo 1 (Lentes): |A| = 23
  • Grupo 2 (Reloj): |B| = 20
  • Total: |U| = 35

Principio de inclusión-exclusión:

|A \cup B| = |A| + |B| - |A \cap B|

35 = 23 + 20 - |A \cap B|

|A \cap B| = 43 - 35 = 8

Diagrama de Venn:

  • Solo lentes: 23 - 8 = 15
  • Ambos: 8
  • Solo reloj: 20 - 8 = 12
  • Verificación: 15 + 8 + 12 = 35

Respuesta: 8 estudiantes usan tanto lentes como reloj.

Ejemplo 3 — Diagrama cartesiano (crecimiento de bacterias)

Al inicio hay 3 bacterias; después de 8 días hay 20. El crecimiento es constante. ¿Cuántos días para llegar a 400 bacterias?

Pares ordenados conocidos: (0,\; 3) y (8,\; 20)

Pendiente (tasa de crecimiento diaria):

m = \frac{20 - 3}{8 - 0} = \frac{17}{8}

Ecuación de la recta:

y = \frac{17}{8}x + 3

Para y = 400:

400 = \frac{17}{8}x + 3

397 = \frac{17}{8}x

x = \frac{397 \times 8}{17} = \frac{3176}{17} \approx 186.8 \text{ días}

Respuesta: Aproximadamente 187 días desde el inicio para que la colonia alcance 400 bacterias.

Ejemplo 4 — Diagrama lineal (orden de alegría)

Datos:

  • Roberto y Alfredo están más alegres que Tomás.
  • Alberto está menos alegre que Roberto, pero más alegre que Alfredo.

Construcción del orden:

Roberto > Alberto > Alfredo > Tomás
(más alegre)                (menos alegre)

Respuesta: Tomás es quien está menos alegre.

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📌 Antes de leer esto
  • Operaciones aritméticas básicas (multiplicación, resta, división)
  • Concepto de conjunto y pertenencia
  • Lectura de pares ordenados en el plano cartesiano
  • Ver pág. 9: introducción a estrategias heurísticas
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pág. 11
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2131 caracteres

Solución:

Hagamos un diagrama que represente la situación narrada.

Diagramas de flujo

Se emplean cuando una cantidad varía a lo largo de la historia o si tenemos la situación final de esta cantidad. También cuando se dan secuencias de pasos para encontrar objetos matemáticos, entre otras aplicaciones.

Ejemplo:

Un número se duplica, luego se le resta 8 y después se invierten las cifras de este número. Finalmente,se divide por 6 y se obtiene 8. iCuál era el número?

Solución:

Haremos un diagrama que indique las fases por las que pasó el número.

Diagramas conjuntistas

Se suele recurrir a estos cuando se trata de información acerca de dos o más grupos cuyos elementos pueden pertenecer a más de un conjunto.También cuando se deben realizar clasificaciones.Los más conocidos son los diagramas de Venn y los de Carroll.

Ejemplo:

De los 35 estudiantes de un aula, 23 usan lentes, y 20, reloj.iCuántos usan ambas cosas?

Solución:

Grupo 1: Estudiantes que usan lentes.Grupo 2: Estudiantes que usan reloj.

Diagramas cartesianos

Son de gran utilidad cuando se requiere representar funciones o si tenemos pares ordenados o relaciones entre dos variables.

Ejemplo:

El crecimiento de un grupo de bacterias se da con el paso de los dias de manera constante. Al inicio,había 3 bacterias, y después de 8 días llegan a 20.iCuántos dias transcurrirán desde el inicio para que la colonia tenga 400 bacterias?

Solución:

Cantidad:

Organizaremos los datos en un gráfico cartesiano.Pares ordenados: (0; 3)(8; 20)

Diagramas lineales

Se usan cuando se cuenta con información acerca de una característica de un solo grupo. Generalmente se emplean para ordenar los elementos del grupo con respecto a esa característica.

Ejemplo:

Si tanto Roberto como Alfredo están más alegres que Tomás, mientras que Alberto se encuentra menos alegre que Roberto, pero más alegre que Alfredo, iquién está menos alegre?

ESTRATEGIAS HEURISTICAS

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