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Desarrollo de la Resolución de Problemas

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Página 145 de Resolvamos problemas 4 : manual para el docente 2018 · 2018
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Se explica la estructura de las fases de resolución de problemas (Comprender, Diseñar, Ejecutar, Reflexionar) y se detallan los pasos para determinar probabilidades usando el espacio muestral y la regla de Laplace.

📚 theory matematica ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 145

Resolvamos problemas 4 : manual para el docente 2018 · 2018

Aprendemos

El docente explica cómo está estructurada la primera sección de la ficha.

  • Se presenta una situación de contexto con preguntas retadoras.

Se organizan actividades por cada fase de la Resolución de problemas (Comprendemos el problema, Diseñamos o seleccionamos una estrategia, Ejecutamos la estrategia o plan y Reflexionamos sobre el desarrollo).

. El docente presenta el título de la sección Aprendemos y pide que un estudiante lea la situación inicial.

•Luego cada integrante del equipo C ayudará al docente a responder las preguntas formuladas en las fases de Resolución de problemas.

*Con la mediación del docente, los estudiantes del equipo C dan respuesta a las preguntas que se presentan en la fase Comprendemos el problema:

  1. ¿Qué pide hallar la situación inicial? Determinar la probabilidad de preparar hoy cebiche de entrada y lentejas de segundo.

  2. Escribe los datos que necesitas para dar respuesta a las preguntas de la situación inicial. La cantidad de entradas y platos de fondo que hay en el menú.

  3. Escribe el espacio muestral referido a las entradas. {huevo a larusa, aguadito, cebiche, sopa de sémola}

  4. Escribe el espacio muestral referido a los segundos. {caucau, estofado de pollo, ají de gallina, locro, lentejas, picante de res, adobo de cerdo}

  5. ¿Qué es un espacio muestral? El espacio muestral consiste en el conjunto de todos los posibles resultados de un experimento aleatorio.

  • Con la mediación del docente, los estudiantes del equipo C dan respuesta a las preguntas que se presentan en la fase Diseñamos o seleccionamos una estrategia o plan:
  1. ¿Qué estrategia te ayudará a organizar mejor los datos? Un diagrama de árbol.

  2. ¿Qué regla utilizas para determinar la probabilidad de que un día cualquiera prepare cebiche? La regla de Laplace: Cantidad de casos favorables al evento E Probabilidad(Evento) = Cantidad de casos posibles

Con la mediación del docente, los estudiantes del equipo C dan respuesta a las preguntas que se presentan en la fase Ejecutamos la estrategia o plan:

  1. [No hay pregunta específica listada para esta fase en el texto proporcionado]

Respuesta: Se describen las fases de resolución de problemas y cómo interactúa el equipo para resolver una situación probabilística.

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un espacio muestral?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se aplica la regla de Laplace en probabilidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuál es el propósito de cada fase de resolución de problemas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • conceptos básicos de probabilidad
  • identificación de datos en problemas
  • estructuración de la resolución de problemas
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Desarrollo (7o minutos)

Aprendemos

• El docente explica cómo está estructurada la primera sección de la ficha.

  • Se presenta una situación de contexto con preguntas retadoras.

Se organizan actividades por cada fase de la Resolución de problemas (Comprendemos el problema,Diseñamos o seleccionamos una estrategia, Ejecutamos la estrategia o plan y Reflexionamos sobre el desarrollo).

. El docente presenta el título de la sección Aprendemos y pide que un estudiante lea la situación inicial.

•Luego cada integrante del equipo C ayudará al docente a responder las preguntas formuladas en las fases de Resolución de problemas.

*Con la mediación del docente, los estudiantes del equipo C dan respuesta a las preguntas que se presentan en lafase Comprendemos elproblema:

  1. jQué pide hallar la situación inicial?

Determinar la probabilidad de preparar hoy cebiche de entrada y lentejas de segundo.

  1. Escribe los datos que necesitas para dar respuesta a las preguntas de la situación inicial.

La cantidad de entradas y platos de fondo que hay en el menú.

  1. Escribe el espacio muestral referido a las entradas.

{huevo a larusa, aguadito, cebiche, sopa de sémola}

  1. Escribe el espacio muestral referido a los segundos.

{caucau, estofado de pollo, ají de gallina, locro, lentejas, picante de res, adobo de cerdo}

5.jQué es un espacio muestral?

El espacio muestral consiste en el conjunto de todos los posibles resultados de un experimento aleatorio.

  • Con la mediación del docente, los estudiantes del equipo C dan respuesta a las preguntas que se presentan en la fase Disenamos o seleccionamos una estrategia o plan:
  1. iQué estrategia te ayudará a organizar mejor los datos?

Un diagrama de árbol.

  1. iQué regla utilizas para determinar la probabilidad de que un dia cualquiera prepare cebiche?La regla de Laplace:

Cantidad de casos favorables al evento E Probabilidad(Evento) = Cantidad de casos posibles

Con la mediación del docente, los estudiantes delequipo C dan respuesta alas preguntas que se presentan en la fase Ejecutamos la estrategia o plan:

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