Cierre de sesión y Reforzamos en casa — Guía docente
Respuesta rápida
Página de guía docente. No contiene ejercicios resolubles. Distribución de preguntas por equipo: Equipo A → verde 2,3,4 / amarillo 5; Equipo B → verde 1,2 / azul 9,10; Equipo C → amarillo 6,7 / azul 8.
Solución — Página 49
Resolvamos problemas 4 : manual para el docente 2018 · 2018
Lectura
Cierre (10 minutos)
El docente promueve la reflexión en los estudiantes a través de las siguientes preguntas:
- ¿En qué situaciones tuviste dificultades? Explica por qué.
- ¿Cómo superaste las dificultades presentadas?
- Describe la estrategia empleada para el desarrollo de las actividades.
A partir de las respuestas de los estudiantes, el docente consolida los procesos realizados para la resolución de las situaciones planteadas.
Reforzamos en casa
El docente invita a los estudiantes de cada equipo a dar respuesta a las preguntas propuestas en la situación B de la sección Analizamos.
Solicita a los estudiantes de cada equipo que desarrollen las actividades propuestas en la sección Practicamos de la siguiente manera:
| Color de preguntas | Números de preguntas | Equipo A | Equipo B | Equipo C |
|---|---|---|---|---|
| Verde | 1, 2, 3, 4 | 2, 3, 4 | 1, 2 | — |
| Amarillo | 5, 6, 7 | 5 | — | 6, 7 |
| Azul | 8, 9, 10 | — | 9, 10 | 8 |
Materiales o recursos para utilizar
- Ministerio de Educación. (2017). Resolvamos problemas. Cuaderno de trabajo de Matemática. Secundaria 4. Lima: Autor.
- Plumones de colores, cartulinas, tarjetas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.
Preguntas que la gente también hace
¿Cómo organizar el cierre de sesión en matemática secundaria?
¿Qué preguntas metacognitivas usar con estudiantes de 4to de secundaria?
¿Cómo distribuir actividades de refuerzo por equipos?
¿Qué materiales necesita el docente para la sesión de Resolvamos Problemas 4?
- • Ver pág. 48: desarrollo de la sesión y actividades Analizamos y Practicamos
- • Conocer la estructura de secciones Analizamos y Practicamos del libro del estudiante
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1261 caracteres
Cierre: (1o minutos)
• El docente promueve la reflexión en los estudiantes a través de las siguientes preguntas:
-En qué situaciones tuviste dificultades? Explica por qué.
-iCómo superaste las dificultades presentadas?
Describe la estrategia empleada para el desarrollo de las actividades.
• A partir de las respuestas de los estudiantes, el docente consolida los procesos realizados para la resolución de las situaciones planteadas.
Reforzamos en casa
• El docente invita a los estudiantes de cada equipo a dar respuesta a las preguntas propuestas en la situación B de la sección Analizamos.
Solicita alosestudiantes de cada equipo que desarrollenlas actividades propuestasenlasecciónPracticamos de la siguiente manera:
Materiales o recursos para utilizar
| OT6 | OT68 | Azul | ||
| 67 | 567 | Amarillo | ||
| 1 | 234 | 1234 | Verde | |
| Equipo C | Equipo B | Equipo A | preguntas Números de | preguntas Color de |
| Equipos de trabajo | ||||
47
Otros libros recomendados
Jornada de formación “Fortalecimiento de la autonomía para favorecer el aprendizaje de mis hijos” : ciclo VI · 2025
MINEDU
7 págs.
Jornada de formación “Acompaño a mi hijo en su camino de aprendizaje” : ciclo IV · 2025
MINEDU
9 págs.
Jornada de formación “Familias en acción: acompaño los aprendizajes de mi hijo” : ciclo V · 2025
MINEDU
7 págs.
Jornada de formación “Acompaño a mi hijo para aprender y sentirse bien” : ciclo III · 2025
MINEDU
8 págs.
Orientaciones para fortalecer el vínculo entre docentes y estudiantes : dirigido al director y al Comité de Gestión del Bienestar · 2025
MINEDU
18 págs.
Orientaciones para la indagación en Matemática · 2024
MINEDU
49 págs.
Orientaciones para la elaboración de situaciones en Matemática · 2024
MINEDU
82 págs.
Resolvamos problemas 5 : manual para el docente 2018 · 2018
MINEDU
170 págs.