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Desarrollo (70 minutos) — Aprendemos: Potenciación y Progresión Geométrica

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Página 46 de Resolvamos problemas 4 : manual para el docente 2018 · 2018
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Respuesta rápida

  1. Temas: potenciación y progresión geométrica
  2. Objetivo: total de granos de trigo que pidió el inventor
  3. Estrategia: buscar patrones (casillero n → 2^(n-1) granos)
  4. Suma total: S = 1 + 2 + 2² + ... + 2⁶³ = 2⁶⁴ − 1 = 18 446 744 073 709 551 615
📚 theory matematica ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 7 min lectura

Solución — Página 46

Resolvamos problemas 4 : manual para el docente 2018 · 2018

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Ejercicio 1

Lectura

Esta página corresponde a la guía docente de la sección Desarrollo (70 minutos). El docente explica la estructura de la sección Aprendemos: se presenta una situación de contexto con preguntas retadoras y se organizan actividades por cada fase de la Resolución de Problemas.

El problema central es la leyenda del ajedrez: un inventor pidió al rey granos de trigo colocando 1 grano en el primer casillero, 2 en el segundo, 4 en el tercero, y así sucesivamente duplicando en cada casillero. ¿Cuántos granos en total?

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Ejercicio 1

— Fase: Comprendemos el problema

1
Ejercicio 1

** ¿Qué temas matemáticos están relacionados con la situación inicial?

Respuesta: El problema está asociado a la potenciación y la progresión geométrica.

Respuesta

El problema está asociado a la potenciación y la progresión geométrica.

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Ejercicio 2

** ¿Sabes a qué quieres llegar? Explica.

Respuesta: A encontrar el total de granos de trigo que pidió en total el inventor.

Respuesta

A encontrar el total de granos de trigo que pidió en total el inventor.

3
Ejercicio 3

** ¿Tienes suficiente información para dar respuesta a las preguntas de la situación inicial?

Respuesta: La información necesaria se irá obteniendo en forma deductiva de acuerdo con la comprensión del problema propiamente dicho.

Respuesta

La información necesaria se irá obteniendo en forma deductiva de acuerdo con la comprensión del problema propiamente dicho.

4
Ejercicio 4

** ¿Es similar a algún otro problema que has resuelto antes?

Respuesta: Sí, a los problemas que presentan situaciones de reproducción de bacterias.

Respuesta

Sí, a los problemas que presentan situaciones de reproducción de bacterias.

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2
Ejercicio 2

— Fase: Diseñamos o seleccionamos una estrategia

Pregunta: ¿Qué estrategia te sirve para resolver la situación inicial?

Casillero Granos Expresión en potencias
1 1 2^0
2 2 2^1
3 4 2^2
4 8 2^3
... ... ...
64 2^{63} 2^{63}
Respuesta

Buscar patrones.

3
Ejercicio 3

— Fase: Ejecutamos la estrategia

Tarea 1: Asociar el número de casillero con la expresión del número de granos en cada casillero.

Patrón: el casillero n contiene 2^{n-1} granos.

Tarea 2: Expresar el total en forma abreviada.

S = 1 + 2 + 2^2 + 2^3 + 2^4 + \cdots + 2^{63}

Esta es una serie geométrica con primer término a = 1, razón r = 2 y n = 64 términos.

Aplicando la fórmula de la suma de progresión geométrica:

S = \frac{a(r^n - 1)}{r - 1} = \frac{1 \cdot (2^{64} - 1)}{2 - 1} = 2^{64} - 1

Calculando:

2^{64} = 18{,}446{,}744{,}073{,}709{,}551{,}616

S = 2^{64} - 1 = 18{,}446{,}744{,}073{,}709{,}551{,}615 \text{ granos de trigo}

Verificación: La fórmula para suma geométrica garantiza que S \cdot (r-1) = r^n - 1. Comprobamos: S \cdot 1 = 2^{64} - 1

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Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se calcula la suma de una progresión geométrica?
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¿Cuántos granos de trigo hay en un tablero de ajedrez según la leyenda?
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¿Qué es buscar patrones como estrategia de resolución de problemas?
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¿Cuál es la fórmula para sumar potencias de 2 consecutivas?
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¿En qué se parece la reproducción de bacterias con el problema del ajedrez?
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📌 Antes de leer esto
  • Conocimiento de potencias y su notación (2³ = 8)
  • Ver pág. 45: situación inicial del problema del ajedrez
  • Comprensión básica de sucesiones numéricas
Siguiente tema sugerido
pág. 47
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2237 caracteres

Desarrollo (7o minutos)

Aprendemos

• El docente explica cómo está estructurada la primera sección de la ficha.

  • Se presenta una situación de contexto con preguntas retadoras.

Se organizan actividades por cada fase de la Resolución de problemas (Comprendemos el problema,Diseñamos o seleccionamos una estrategia, Ejecutamos la estrategia o plan y Reflexionamos sobre el desarrollo).

. El docente presenta el título de la sección Aprendemos y pide que un estudiante lea la situación inicial.

•Luego cada integrante del equipo C ayudará al docente a responder las preguntas formuladas en las fases de Resolución de problemas.

Con la mediación del docente, los estudiantes del equipo C dan respuesta a las preguntas que se presentan en lafase Comprendemos elproblema:

  1. jQué tema o temas matemáticos están relacionados con la situación inicial?

El problema está asociado a la potenciación y la progresión geométrica.

  1. iSabes a qué quieres llegar? Explica.

A encontrar el total de granos de trigo que pidió en total el inventor.

  1. iTienes suficiente información para dar respuesta a las preguntas de la situación inicial? Explica.

La información necesaria se irá obteniendo en forma deductiva de acuerdo con la comprensión del problema propiamente dicho.

  1. jEs similar a algún otro problema que has resuelto antes? Describe.

Si, a los problemas que presentan situaciones de reproducción de bacterias.

★Con la mediación del docente, los estudiantes del equipo C dan respuesta a las preguntas que se presentan en la fase Diseñamos o seleccionamos una estrategia o plan:

  1. iQué estrategia te sirve para resolver la situación inicial?

Buscar patrones.

Con la mediación del docente, los estudiantes del equipo C dan respuesta alas preguntas que se presentan en la fase Ejecutamos la estrategia o plan:

  1. Inicia el plan elegido. Indaga cómo escribir la expresión solicitada.

Asociar el número de casillero con la expresión simplificada o factorizada del número de granos de trigo que existen en cada casillero del tablero de ajedrez.

  1. Expresa las cantidades en forma abreviada. Utiliza la calculadora para poder encontrar el total de granos de trigo solicitado.

S=1+2+2^{2}+2^{3}+2^{4}+\cdots+2^{63}

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