Lectura
Esta página es la continuación del análisis docente de la situación C, donde los estudiantes identifican un error en el cálculo del área de dos triángulos, y luego se presenta la organización de la sección Practicamos.
Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
Ficha y soluciones asistidas por IA. Verifica las respuestas.
Resolvamos problemas 4 : manual para el docente 2018 · 2018
Esta página es la continuación del análisis docente de la situación C, donde los estudiantes identifican un error en el cálculo del área de dos triángulos, y luego se presenta la organización de la sección Practicamos.
Respuesta: Al dividir la región total en zonas o parcelas, aparecen regiones triangulares y rectangulares. Se calcula el área de cada una de ellas y finalmente se suman para obtener el área total.
Al dividir la región total en zonas o parcelas, aparecen regiones triangulares y rectangulares. Se calcula el área de cada una de ellas y finalmente se suman para obtener el área total.
Situación C — Pregunta 1: ¿Los pasos realizados son los adecuados? Explica.
Todos los pasos y procedimientos mostrados son los adecuados y ayudan a resolver la situación presentada.
Situación C — Pregunta 2: Si el procedimiento es correcto, busca otra forma de solución. Si no lo es, corrígelo.
Existe un error que influye significativamente en el resultado final.
Resolución con error (incorrecto):
A_{2\,\text{triángulos}} = \frac{4 \times 2}{2} + \frac{7 \times 6}{2} = 2 + 21 = 23\,\text{m}^2
El error está en la primera fracción: \frac{4 \times 2}{2} = \frac{8}{2} = 4, no 2. Se cometió un error aritmético al calcular 4 \times 2 = 8 pero luego escribir 2 en lugar de 4.
Corrección paso a paso:
A_{2\,\text{triángulos}} = \frac{4 \times 2}{2} + \frac{7 \times 6}{2} = 4 + 21 = 25\,\text{m}^2
Respuesta correcta total: 197{,}3\,\text{m}^2
Distribución de preguntas de Practicamos por color y equipo
table
title Distribución de actividades Practicamos por equipos
columns Color de preguntas, Números, Equipo A, Equipo B, Equipo C
rows
Verde, "1 2 3 4", "—", "4", "1 2 3 4"
Amarillo, "5 6 7", "6 7", "5 6 7", "5"
Azul, "8 9 10", "8 9 10", "8", "—"

Jornada de formación “Fortalecimiento de la autonomía para favorecer el aprendizaje de mis hijos” : ciclo VI · 2025
MINEDU
7 págs.

Jornada de formación “Acompaño a mi hijo en su camino de aprendizaje” : ciclo IV · 2025
MINEDU
9 págs.

Jornada de formación “Familias en acción: acompaño los aprendizajes de mi hijo” : ciclo V · 2025
MINEDU
7 págs.

Jornada de formación “Acompaño a mi hijo para aprender y sentirse bien” : ciclo III · 2025
MINEDU
8 págs.

Orientaciones para fortalecer el vínculo entre docentes y estudiantes : dirigido al director y al Comité de Gestión del Bienestar · 2025
MINEDU
18 págs.

Orientaciones para la indagación en Matemática · 2024
MINEDU
49 págs.

Orientaciones para la elaboración de situaciones en Matemática · 2024
MINEDU
82 págs.
Resolvamos problemas 5 : manual para el docente 2018 · 2018
MINEDU
170 págs.

Jornada de formación “Fortalecimiento de la autonomía para favorecer el aprendizaje de mis hijos” : ciclo VI · 2025
MINEDU
7 páginas

Jornada de formación “Acompaño a mi hijo en su camino de aprendizaje” : ciclo IV · 2025
MINEDU
9 páginas

Jornada de formación “Familias en acción: acompaño los aprendizajes de mi hijo” : ciclo V · 2025
MINEDU
7 páginas

Jornada de formación “Acompaño a mi hijo para aprender y sentirse bien” : ciclo III · 2025
MINEDU
8 páginas

Orientaciones para fortalecer el vínculo entre docentes y estudiantes : dirigido al director y al Comité de Gestión del Bienestar · 2025
MINEDU
18 páginas

Orientaciones para la indagación en Matemática · 2024
MINEDU
49 páginas

Orientaciones para la elaboración de situaciones en Matemática · 2024
MINEDU
82 páginas
Resolvamos problemas 5 : manual para el docente 2018 · 2018
MINEDU
170 páginas
Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.