Cierre de sesión y Reforzamos en casa — Guía docente
Respuesta rápida
Página de guía docente sin ejercicios resolubles. Contiene instrucciones de cierre metacognitivo y distribución de tareas de refuerzo en casa por equipos.
Solución — Página 78
Resolvamos problemas 4 : manual para el docente 2018 · 2018
Lectura
Cierre: (10 minutos)
El docente promueve la reflexión mediante estas preguntas:
- ¿En qué situaciones tuviste dificultades? Explica por qué.
- ¿Cómo superaste las dificultades presentadas?
- Describe la estrategia empleada para el desarrollo de las actividades.
El docente consolida los procesos realizados para la resolución de las situaciones planteadas.
Reforzamos en casa
El docente invita a los equipos a responder las preguntas de la situación B (sección Analizamos) y desarrollar actividades de la sección Practicamos según la siguiente distribución:
| Color de preguntas | Números de preguntas | Equipo A | Equipo B | Equipo C |
|---|---|---|---|---|
| Verde | 1, 2, 3, 4 | 2, 3, 4 | 1, 2 | — |
| Amarillo | 5, 6, 7 | 5 | — | 6, 7 |
| Azul | 8, 9, 10 | — | 9, 10 | 8 |
Materiales o recursos para utilizar
- Ministerio de Educación (2017). Resolvamos problemas. Cuaderno de trabajo de Matemática. Secundaria 4. Lima: Autor.
- Plumones de colores, cartulinas, tarjetas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.
Preguntas que la gente también hace
¿Cómo organizar el cierre de una sesión de matemática?
¿Qué preguntas metacognitivas usar al finalizar una clase?
¿Cómo diferenciar el trabajo de refuerzo por equipos?
¿Qué materiales se necesitan para trabajar Resolvamos Problemas 4?
- • Desarrollo de la sesión de aprendizaje (páginas anteriores)
- • Sección Analizamos — situación B del libro del estudiante
- • Sección Practicamos del libro del estudiante
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1589 caracteres
• El docente monitorea el desarrollo y absuelve las dudas que puedan tener los estudiantes.
. Los estudiantes socializan la resolución de una situación (la que ellos decidan o a sugerencia del docente).A partir de ello, el docente refuerza sobre los procedimientos y estrategias utilizados en dicha resolución.
Cierre: (1o minutos)
El docente promueve la reflexión en los estudiantes a través de las siguientes preguntas o indicaciones:
En qué situaciones tuviste dificultades? Explica por qué.
iCómo superaste las dificultades presentadas?
Describe la estrategia empleada para el desarrollo de las actividades.
•A partir de las respuestas de los estudiantes, el docente consolida los procesos realizados para la resolución de las situaciones planteadas.
Reforzamos en casa
El docente invita a los estudiantes de cada equipo a dar respuesta a las preguntas propuestas en la situación B de la sección Analizamos.
• Solicita alos estudiantes de cada equipo que desarrollenlas actividades propuestas en la sección Practicamos de la siguiente manera:
Materiales o recursos para utilizar
| T6 | 8910 | Azul | ||
| 67 | 567 | Amarillo | ||
| ①2 | 234 | 2234 | Verde | |
| Equipo C | Equipo B | Equipo A | preguntas Números de | preguntas Color de |
| Equipos de trabajo | ||||
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