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2.Calcula los cuartiles y el decil 3 apoyándote con una hoja de cálculo de Excel.

3.Relaciona las tallas con los cuartiles y da respuesta a la pregunta 1 de la situación inicial.

La talla small corresponde a todas las estaturas menores o iguales al primer cuartil (1,66), es decir, son 7polos.

De manera similar obtenemos la talla medium, 8 polos, yla talla large, 5 polos.

4. Qué significa el tercer decil?

Es el valor ubicado en el primer 30 % de la distribución.

5. Determina el número de estudiantes cuyas estaturas son menores o iguales al tercer decil.

El decil 3 ocupa la posición 6 de la distribución, pero que, como hay valores repetidos, consideramos que hay 7polos.

6. Determina el rango yla mediana.

El rango se calcula: Rango es igual a la diferencia del valor máximo y el valor mínimo, es decir,1,73-1,54= 0,19. Asimismo, la mediana coincide con el cuartil 2, que es igual a 1,68.

Con la mediación del docente, los estudiantes del equipo C dan respuesta alas preguntas que se presentan en la fase Reflexionamos sobre el desarrollo:

1. jCómo deben estar los datos cuando queremos calcular las medidas de localización?

Los datos deben estar ordenados crecientemente.

2.jPor qué coincide la mediana con un cuartil?

Coinciden porque ambos valores, mediana y cuartil 2, se ubican en el centro de la distribución.

• El docente sintetiza los procesos realizados y enfatiza la importancia de formularse preguntas adecuadas en cada una de las fases de Resolución de problemas, planteando ejemplos de cómo alguna pregunta inadecuada podria afectarel resultado.

Nombres	Sexo	Estatura
Marco	H	1,54
Carla	M	1,63
María	M	1,65
Rocio	M	1,65
Rosy	M	1,66	Cuartil1
Meche	M	1,66	décil3
Felicia	m	1,66		7
Juan	H	1,67
Ramiro	H	1,67
José	H	1,68	Cuartil 2
celia	M	1,68
pedro	H	1,69
Noé	H	1,69
David	H	1,7
Matias	H	1,71	Cuartil3	8
Robert	H	1,72
Luis	H	1,72
Ricky	H	1,72
Regina	M	1,73
Jesús	H	1,73		5

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