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. Los estudiantes desarrollarán las situaciones de la sección Practicamos haciendo uso de diversas estrategias para la Resolución de problemas.

• El docente monitorea el desarrollo y absuelve las dudas que puedan tener los estudiantes.

• Los estudiantes socializan la resolución de una situación (la que ellos decidan o a sugerencia del docente).A partir de ello, el docente refuerza sobre los procedimientos y estrategias utilizados en dicha resolución.

Cierre: (1o minutos)

• El docente promueve la reflexión en los estudiantes a través de las siguientes preguntas o indicaciones:

iQué debes tener en cuenta al modelar una función cuadrática?

iQué pasos debes mejorar? jPor qué?

El trabajo en equipo te fue útil? jPor qué?

• A partir de las respuestas de los estudiantes, el docente consolida los procesos realizados para la resolución de las situaciones planteadas.

Reforzamos en casa

El docente invita a los estudiantes de cada equipo a dar respuesta a las preguntas propuestas en la situación B de la sección Analizamos.

• Solicita alos estudiantes de cada equipo que desarrollenlas actividades propuestas enla sección Practicamos de la siguiente manera:

Materiales o recursos para utilizar

Ministerio de Educación. (2017). Resolvamos problemas. Cuaderno de trabajo de Matemática. Secundaria 5. Lima: Autor.

Plumones de colores, cartulinas,tarjetas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.

Equipos de trabajo
Colorde preguntas	Números de preguntas	Equipo A	Equipo B	Equipo C
Verde	1234	2
Amarillo C	617
Azul	8		9 10


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