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Umalliypi, kamachikuypi / Tayta mamankuna — Saberes y roles en la comunidad chanka

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Página 118 de Llaqtanchikpa kawsayninkuna - Chanka : saberes de los pueblos - Comunicación y Ciencia y Tecnología quechua, variante Chanca · 2021
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Página sin ejercicios. Contenido: roles del yuyaq (anciano-autoridad) y de los padres en la transmisión de saberes y el bienestar del ayllu chanka.

📚 theory comunicacion ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 7 min lectura

Solución — Página 118

Llaqtanchikpa kawsayninkuna - Chanka : saberes de los pueblos - Comunicación y Ciencia y Tecnología quechua, variante Chanca · 2021

Lectura

Párrafo 1 — El trabajo y el aprendizaje: El que quiere aprender busca a quien enseñe. El yuyaq (sabio anciano) trabaja como según su fuerza; se ve que ayuda en todo, o en su defecto manda; trabajan todos los días sin holgazanería.

Párrafo 2 — Umalliypi, kamachikuypi (En el liderazgo y la autoridad): El yuyaq sabe mandar desde siempre; por eso los jóvenes (sullkakuna), los niños (warmakuna) y los familiares menores (willkakuna) deben escuchar su visión, su saber y su mandato. Ellos aprenden a vivir bien según el ciclo anual y los ciclos de la Madre Tierra (mama pacha). Por eso se coloca al anciano como autoridad querida de la familia y la comunidad; se ve que en cualquier trabajo él va adelante poniendo cómo se debe trabajar y observando lo realizado. El conocimiento del anciano debe ser para las futuras autoridades; por eso en cualquier dificultad se va a consultar al yuyaq, o se recuerda lo que hizo el abuelo y se aplica a la propia vida. La autoridad del yuyaq pasa a manos de las siguientes generaciones; por eso la warata, la tawna, el puytitu, la chunta y otras cosas deben ser bien conservadas, pues son los que hacen caminar al ayllu y la llaqta.

Párrafo 3 — Tayta mamankuna (Los padres): En el ayllu los padres son quienes crían a todos los que viven en la familia; son los responsables de hacer caminar el bienestar del ayllu. Para ello deben aprender a criar, a criar la vida, a criar lo criado; deben aprender a buscar, preparar y guardar alimento para cada día y para los años; deben aprender a anticipar las obras que aún no pueden hacerse y ayudar con las obras del tiempo; también deben construir casa donde vivir con bienestar y calor; del mismo modo deben insertarse en las normas de la comunidad. Los padres deben aprender a criar bien a los hijos y a la familia, y solo así criar a alguien que quiere, trabaja, escucha y ayuda. En los años y tiempos actuales...

Glosario

  • Yuyaq: anciano sabio, portador del conocimiento comunitario.
  • Umalliq / Kamachikuq: autoridad / quien manda; líder comunitario.
  • Ayllu: comunidad familiar extensa andina.
  • Llaqta: pueblo, comunidad territorial.
  • Mama pacha: Madre Tierra; ciclos naturales que rigen la vida andina.
  • Sullkakuna: jóvenes, menores en jerarquía.
  • Warmakuna: niños.
  • Willkakuna: familiares menores / descendientes.
  • Tayta mamankuna: padres (padre y madre).
  • Warata, tawna, puytitu, chunta: objetos/instrumentos simbólicos de autoridad o herramientas comunitarias que deben conservarse.
  • Qali kawsay: bienestar, vida plena saludable.
  • Kawsay uywaq: criar la vida; principio andino de cuidado recíproco.
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué rol cumple el yuyaq en la comunidad chanka según el texto?
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¿Cómo se transmite la autoridad entre generaciones en el ayllu?
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¿Qué responsabilidades tienen los padres (tayta mamankuna) en el bienestar comunitario?
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¿Qué objetos simbólicos de autoridad menciona el texto quechua?
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¿Cómo se relaciona el ciclo de la mama pacha con el buen vivir andino?
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📌 Antes de leer esto
  • Conocimientos básicos de quechua variante Chanka
  • Nociones de organización social andina (ayllu, llaqta)
  • Ver páginas anteriores del libro sobre kawsay y comunidad
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pág. 119
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1758 caracteres

yachachinqaku; yachayta munaspaqa yachaqtam maskamuspa yachayninta hapina. Yuyaqqa kallpanmahina llamkanqa, chaytam rikusun imapipas yanapakuptin,manachayqa imatapas kamachiptin; paykunaqa tukuy punchawmi tukuy imachatapas rurachkanku, manam qilla unquyqa kanmanchu.

Umalliypi, kamachikuypi; yuyaqqa wiñaypaqmi kamachikuyta yachanku, chaymi sullkankunaqa,warmankunaqa, willkankunaqa paypa qawasqanta,musyayninta, kamachikuyninta uyarinanku; paykunam watanmanhina, mama pachapa churakusqanmanhina sumaq kawsakuyta yachanku; chayraykum awichutaqa kuyay umalliqta, kamachikuqtahina ayllupa, llaqtapa kawsakuyninpi churanku; chaytam rikunchik ima llamkaypipas payqa ñawpaqtam purichkan ima hinata llamkanata churastin,llamkasqankuta qawastin ima. Paypa umalliqninqa, qipa kamachikuqpaqmi yachaynin kanan, chayraykum ima sasachakuypipas yuyaqta tapukamunqaku, manachayqa awichupa rurasqanta yuyarinqaku hinaspa paypa kawsakusqanman churakunqaku. Yuyaqpa kamachinanqa,qipa kamachiqkunapa makinpim purinqa, chaymi chay warataqa,tawnataqa,puytitaqa,chuntataqa ima anchata waqaychana; chaykunam ayllu, llaqta puririchiq.

Tayta mamankuna; ayllupiqa tayta mamaqa llapallan ayllupi tiyaqkuna uywaqmi, paykunam ayllupa qali kawsakuyninta puririchinan, chaypaqmi uywata, kawsay uywayta,uywata uywayta yachanan hinaspa sapa punchawpaq.watakunapaq mikunata rurayta, maskayta, waqaychayta yachanan hinallataqmi manaraq pachan rurakuy atiqta pachachinan, wakinta pacha ruraypi yanapanan, maypi quñi qali tiyananpaq wasita ruranan; chaynallataqmi llaqtapa ima kamachikuymanpas churapakunan.Tayta mamaqa sumaq uywasqahinam warmakunata, ayllunta uywayta yachanan,chaymillapallanta sumaq kuyakuqta, llamkaqta, uyarikuqta,yanapakuqta ima uywanan.Kunan watakuna, pachakunapim

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