Relación causa-efecto en células: cloroplastos, flagelo y cromoplastos

Ejercicio sin número (actividad inicial de la página)

Se pide elegir la pregunta que relaciona correctamente la causa "los cloroplastos" y el efecto "color verde de las hojas de los vegetales".

1. Los cloroplastos son los orgánulos que contienen clorofila, pigmento que absorbe la luz y da el color verde característico de las hojas.
2. La opción (a) menciona color rojo, que corresponde a antocianinas o cromoplastos, no a cloroplastos.
3. La opción (c) trata de carotenoides y nutrición, ajena a la causa planteada.
4. La opción (d) confunde el proceso (fotosíntesis) con la causa estructural (cloroplastos) que se menciona explícitamente.
5. La opción (b) vincula directamente la causa dada con el efecto descrito.

Se pide identificar la pregunta que relaciona correctamente la causa "presencia de una cola llamada flagelo" y el efecto "el movimiento en la célula sexual".

1. De la imagen se observa que la célula sexual masculina (espermatozoide) tiene forma alargada con una cola o flagelo que le permite desplazarse.
2. El óvulo no posee flagelo, por lo que no es la célula que se mueve por esa causa (descarta b y d).
3. Las opciones (c) y (d) niegan la influencia del flagelo en el movimiento, contradiciendo la causa-efecto planteada.
4. Solo la opción (a) une correctamente la causa (flagelo) con la célula sexual que lo posee y se moviliza.

Se lee un texto sobre la observación microscópica de cromoplastos en un tomate maduro y se pide marcar la interrogante que relacione correctamente la causa y el efecto (la causa-efecto completa no se aprecia por completo en la página, pero el contexto es claro).

1. En el tomate maduro, los cromoplastos son los responsables del color rojizo-anaranjado de la pulpa (por contener licopeno y otros pigmentos).
2. Por tanto, la causa adecuada sería la presencia de cromoplastos y el efecto el color rojo-anaranjado del tomate.
3. La opción correcta debe relacionar "presencia de cromoplastos" como causa con "color rojo-anaranjado del tomate maduro" como efecto.

Idea general de la página

En todas las actividades, la clave para resolverlas es identificar qué elemento es la causa (estructura celular) y qué consecuencia biológica produce (color, movimiento). Esto desarrolla el pensamiento científico sobre la relación causa-efecto.