Página — Jornada Escolar Completa Sin nivel (pág. 12)

Ciencia, Tecnologia y Ambiente 1.er grado

En este proceso, un estudiante formula la siguiente pregunta: jsi no se tinen las células como indica el paso 3, no se diferenciarán las partes de la célula?

Identifica la causa y el efecto en la pregunta.

Un estudiante prepara una muestra de células de la cavidad bucal y las tine de azul de metileno. ÉI ha olvidado realizar el segundo paso: extender la muestra en el portaobjetos. Al darse cuenta de su olvido, el estudiante plantea la siguiente pregunta: isi no se extiende la muestra, será posible diferenciar las células?

Identifica la causa y el efecto en la pregunta.

Un estudiante preparó tres muestras de células vegetales del catafilo de la cebolla: una muestra con una gota de agua destilada, otra muestra con una gota de solución salina y otra muestra control sin agua ni solución salina. Luego de observar el microscopio, hizo el siguiente diagrama:

COMPLETA

	Causa	Efecto
A	Diferencia de las partes de la célula	Extensión de la muestra
B	Teñido de las células	Diferenciación de las partes de la célula
C	Aumento del microscopio	Diferenciación de las partes de la célula
D	Tenido de las células	Aumento del microscopio

	Causa	Efecto
A	Diferenciación de las células	Extensión de la muestra
B	Muestra de células	Cavidad bucal
C	Extensión de la muestra	Diferenciación de las células
D	Cavidad bucal	Muestra de células


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