Identificación de variables dependientes e independientes y formulación de hipótesis

Actividad: Identificar la variable independiente (causa) y la dependiente (efecto) en la hipótesis: "cuando las algas se exponen mejor a la luz, la producción de gas oxígeno es mayor".

1. Se lee la hipótesis buscando dos elementos: uno que se modifica (la causa) y otro que cambia como resultado (el efecto).
2. La frase "cuando las algas se exponen mejor a la luz" indica que la variable que se altera es la exposición a la luz: es la variable independiente (la causa).
3. La frase "la producción de gas oxígeno es mayor" indica que lo que aumenta como consecuencia es la cantidad de oxígeno: es la variable dependiente (el efecto).
4. Se observa que la exposición a la luz determina cuánto oxígeno se produce; la luz es la causa y el oxígeno el efecto.
5. Al comparar las opciones:
   • A) "Los tipos de algas" no es lo que se modifica en la hipótesis; el texto habla de la exposición a la luz.
   • B) Causa: "Exposición a la luz"; efecto: "Volumen de oxígeno". Coincide con el análisis.
   • C) Invierte causa y efecto: pone la producción de oxígeno como causa y los tipos de algas como efecto.
   • D) También invierte la relación: pone la baja producción de oxígeno como causa de la exposición a la luz.

Actividad: Formular una hipótesis a partir de un cuadro de observaciones microscópicas, indicando las variables.

Datos del cuadro:

1. La actividad establece que la variable independiente (la causa que se compara) son los tipos de células.
2. La variable dependiente (el efecto que se mide) es el número de mitocondrias.
3. Se analiza la relación en los datos: la célula muscular, que trabaja intensamente y necesita mucha energía, tiene "muchas" mitocondrias; la célula vegetal de la cebolla, cuya actividad es diferente, tiene "casi nada"; las demás células animales muestran valores intermedios.
4. Las mitocondrias son los organelos encargados de la respiración celular, es decir, de producir la energía que la célula necesita para cumplir su función.
5. Por lo tanto, se puede formular la hipótesis: "Cuando un tipo de célula realiza una función que requiere mucha energía, el número de mitocondrias que contiene es mayor" (o bien: "Cuanto mayor es la actividad energética de una célula, mayor es la cantidad de mitocondrias que presenta").

Respuesta orientativa: Hipótesis propuesta: "Las células con mayor actividad energética (como la célula muscular) poseen más mitocondrias que las células con menor demanda de energía (como la célula de la cebolla)".

Verificación: La hipótesis es verosímil porque explica el patrón del cuadro (muchas mitocondrias en la célula muscular y casi ninguna en la célula vegetal) y es comprobable mediante observación microscópica.