Polinización natural y su impacto en la agricultura

Actividad 6 — Impacto económico y ambiental de manipular especies vegetales (opción múltiple).

El texto anterior (referido a especies cultivadas alteradas genéticamente o manipuladas) señala consecuencias de producir vegetales modificados. Analicemos cada opción:

1. La opción a ("se generan nuevos espacios para investigaciones") corresponde a un aspecto positivo de la biotecnología vegetal, no al impacto ambiental-económico descrito como problemático.
2. La opción b ("se alteran las especies nativas") es un impacto ambiental real: al liberar o cultivar variedades manipuladas, puede haber intercambio genético con especies nativas.
3. La opción c ("algunas especies nativas tienden a la extinción") también es una consecuencia ambiental reconocida cuando las variedades nativas son desplazadas o desplazan su nicho.
4. La opción d ("se obtienen productos vegetales a bajo costo, pero que no guardan las características organolépticas de la especie nativa") reúne el impacto económico (bajo costo) y el ambiental/organoléptico (pérdida de propiedades de la variedad nativa). Esta es la alternativa más completa, porque integra ambos aspectos pedidos: económico y ambiental.

Dado que el enunciado pide el impacto económico y ambiental, y solo la opción d explicita el aspecto económico (bajo costo de producción) más la pérdida de características propias de la especie nativa, es la respuesta correcta.

Actividad 7 — Identificar la proposición que NO corresponde con el texto sobre polinización natural.

Verificamos cada opción contra el recuadro "La polinización natural":

1. El texto dice que la polinización natural, "aunada al control biológico de plagas, permite a los agricultores ofrecer productos de primera calidad, que fortalecen la competitividad y la rentabilidad de sus negocios". Esto coincide con la opción a (fortalecimiento de competencia y rentabilidad).
2. El texto afirma que "se ha constituido en un medio efectivo para alcanzar una buena fecundación floral, requisito para la formación de los frutos"; además, "se obtienen frutos sanos, de mayor tamaño, de mayor peso y con un mínimo de deformaciones". Esto coincide con la opción b (fecundación natural que ayuda a buena floración y fruto completo).
3. Al producir frutos sanos y bien formados que cumplen estándares de comercialización nacional e internacional, los cultivos mejoran su producción y esto beneficia a la economía del país. La opción c es coherente con el texto.
4. La opción d afirma que "no es necesario el control biológico de plagas, para ello hay plaguicidas artificiales". Esto contradice directamente el texto, que menciona explícitamente el control biológico de plagas como complemento indispensable de la polinización natural.

Actividad complementaria de comprensión (basada en el segundo recuadro)

Paso 1: Identificar los tipos de polinización en agricultura según el texto: anemófila (por el viento, p. ej., cereales) y autopolinización (autocontrolada por la propia planta).

Paso 2: Reconocer el porcentaje de cultivos dependientes de insectos y otros animales: el 30\% de los cultivos agrícolas del mundo (muchos frutos y hortalizas).

Paso 3: Enumerar los recursos que necesita una polinización efectiva: refugios de vegetación natural y hábitats adecuados para los polinizadores.

Paso 4: Señalar los principales causantes de la disminución de poblaciones de polinizadores: fragmentación de hábitats, sustancias químicas agrícolas e industriales, parásitos y enfermedades, e introducción de especies exóticas.

Respuesta orientativa: Un cultivo cereales (ej. trigo o maíz) es anemófilo, mientras que cultivos como el café o许多 frutas dependen de insectos polinizadores; proteger hábitats y reducir plaguicidas permite mantener la producción sostenible.