Ficha y soluciones asistidas por IA. Verifica las respuestas.
Muchachos en zapatillas: hábitos de consumo de la juventud de la Lima emergente
Respuesta rápida
Actividad 1: Las marcas funcionan como símbolos de pertenencia e identidad juvenil; reflexión sobre tensión entre aspiraciones de consumo y precariedad real. Actividad 2: 1) Marca como estatus; 2) Priorizan consumo presente vs. proyecto vital anterior; 3) Ingresos informales y dependencia familiar.
Solución — Página 186
Historia, Geografía y Economía 2 : cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
Actividad 1. Análisis de la lectura «Muchachos en zapatillas»
La lectura presenta perfiles breves de ocho jóvenes nacidos en los noventa que viven en distritos de Lima (Rímac, Villa El Salvador, Magdalena, Comas). Solo cuatro trabajan; los demás estudian, no hacen ninguna de las dos cosas o asumen labores de cuidado familiar. Pese a la precariedad, comparten el deseo de poseer zapatillas Nike, Adidas o Converse, ropa de marca y smartphones: se trata de un consumo que funciona como señal de pertenencia y prestigio social.
Respuesta orientativa: La lectura ilustra cómo, en un contexto de «crecimiento económico» con alta vulnerabilidad laboral, la identidad juvenil se construye mediante objetos de consumo de marca. Para estos jóvenes, tener esos productos los iguala con otros grupos sociales; el estudiante debe poder explicar la tensión entre deseos aspiracionales y condiciones económicas reales, y analizar el papel de los medios y las redes en la difusión de esos imaginarios.
Actividad 2. Reflexión guiada
¿Qué papel juegan las marcas de zapatillas (Nike, Adidas, Converse) en la construcción de la identidad de estos jóvenes?
Respuesta orientativa: Actúan como símbolos de pertenencia a «tribus urbanas» (hip-hop/reguetón, skater/surfer, hipster/alternativa) y como un recurgo para ganar prestigio y ser reconocidos dentro y fuera de su grupo.
¿Qué diferencias encuentras entre las formas de vida de estos jóvenes y las de sus padres o abuelos migrantes?
Respuesta orientativa: Mientras las generaciones anteriores llegaron a la capital con la expectativa de ascender socialmente o «hacer la revolución», estos jóvenes priorizan el consumo inmediato y la experiencia del presente, con poca seguridad laboral y alta dependencia familiar.
¿Por qué el texto dice que son «vulnerables a los vaivenes del desempleo»?
Respuesta orientativa: Porque sus ingresos dependen de empleos informales, temporales o de subsistencia (trabajo a destajo, cadenas de cines, negocios familiares), lo que los deja expuestos a la inestabilidad económica y sin protección social.
Preguntas que la gente también hace
¿Qué es la Lima emergente según la lectura?
¿Por qué las marcas de zapatillas son importantes para la juventud limeña?
¿Qué diferencias hay entre el consumo de los jóvenes actuales y el de sus padres migrantes?
- • Comprensión lectora básica
- • Nociones de economía y sociedad en el Perú contemporáneo
- • Comprensión de conceptos como migración, empleo informal y consumo
Otros libros recomendados
Comunicación Secundaria 2. Cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 págs.
Comunicación Secundaria 1. Cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 págs.
Guía de educación ambiental para el desarrollo sostenible : cambio climático · 2016
MINEDU
196 págs.

Medidas de respuesta en locales educativos ante lluvias intensas y peligros asociados · 2025
MINEDU
6 págs.
Ciencia, Tecnología y Ambiente 1. Cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 págs.
Historia, Geografía y Economía 1 : cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 págs.
Matemática 2 : cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 págs.
Ciencia, Tecnología y Ambiente 2 : cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 págs.
Recomendados
Comunicación Secundaria 2. Cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 páginas
Comunicación Secundaria 1. Cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 páginas
Guía de educación ambiental para el desarrollo sostenible : cambio climático · 2016
MINEDU
196 páginas

Medidas de respuesta en locales educativos ante lluvias intensas y peligros asociados · 2025
MINEDU
6 páginas
Ciencia, Tecnología y Ambiente 1. Cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 páginas
Historia, Geografía y Economía 1 : cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 páginas
Matemática 2 : cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 páginas
Ciencia, Tecnología y Ambiente 2 : cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 páginas