Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 2 (pág. 147)

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1. Esta pregunta está orientada a comprender el patrimonio como parte de un continuo histórico, en donde cada generación es depositaria de este patrimonio como un legado, pero a la vez,también tiene un rol activo en su cuidado, precisamente para que ese continuo se mantenga. Este aspecto puede dilucidarse al analizar cada una de las cápsulas explicativas de los recursos asociados, en donde se destaca, por ejemplo, la pervivencia a modo de rastros que dejaron los pueblos originarios, como en el caso de la Reserva Nacional Los Flamencos o el Santuario de la Naturaleza Yerba Loca.

2. Esta pregunta busca fomentar el compromiso que debemos asumir con el cuidado y preservación del patrimonio natural.

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1. Se espera que, en el cartel, el estudiante proponga visualmente el rescate de los "santuarios de la naturaleza》 a partir de alguna situación en donde la especie nativa de la flora y fauna se encuentre amenazada. Por lo tanto, la propuesta visual deberia contar con: la especie de flora y/o fauna amenazada representativa de la región o localidad, un cartel en donde se

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1. Mediante la actividad Paso a paso se busca que el estudiante identifique un patrimonio natural en su región y busque información relacionada con él, respondiendo a cada uno de los criterios solicitados en la actividad. En cuanto a la invitación,esta debe contener una frase o relato que inste a las personas a visitar el patrimonio natural seleccionado, utilizando los criterios: nombre, ubicación, flora y fauna representativa.

Asumiendo que, por cada acción, habrá una consecuencia que afectará el patrimonio natural. Por lo tanto, la respuesta esperada por parte del estudiante debe contemplar una acción y una consecuencia en coherencia como, por ejemplo:"prohibiendo dejar basura en lugares protegidos, ya que puede fomentar la propagación de posibles incendios》, "prohibiendo la caza de animales en peligro de extinción, que en muchos casos son vitales para el desarrollo integral del ecosistemaw,"prohibiendo el fuego o las fogatas porque pueden generar incendios que danan el patrimonio natural》, "si visitamos un parque nacional, no debemos dar alimento a las especiesy.

mencione la importancia de su cuidado, la acción correcta que se intenta difundir en la población, por ejemplo, un dibujo donde niños y niñas junto a sus familias visitan un santuario de la naturaleza y los desechos de los alimentos que van consumiendo los introducen en bolsas que guardan en sus mochilas.

Además, se debe destacar en una de las frases la importancia de visitarlo. A modo de ejemplo, se sugiere proponer: "Ven a descubrir las maravillas de Huilo Huilo, donde te perderás en la magia de sus bosques ancestrales y los encantos de los pequeños pudúes. Puedes venir en invierno o verano porque su magia te atrapará>. Se sugiere evaluar la actividad por medio de la siguiente pauta de evaluación.

Solucionario extendido e instrumentos de evaluación

L Unidad

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