Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 2 (pág. 148)

Pauta de evaluación trabajo de investigación "Patrimonio natural regionaly

Pág. 151 iCómo voy?

1. Se espera que el estudiante responda a partir de los contenidos tratados en la lección. En ese sentido, la respuesta es una síntesis que debe contener los siguientes conceptos entrelazados de manera coherente, como: "El patrimonio natural son todos aquellos paisajes, especies de la flora y la fauna nativa que posee un pais y que resulta fundamental conservarlo para las futuras generaciones.

2. Mediante esta pregunta se intenta que el estudiante establezca un criterio común para los "parques》y "reservas》nacionales. En este caso, ambos tienen en común la protección de los paisajes, la flora y fauna nativa representativa de un lugar y, en algunos casos, los vestigios de algunos pueblos originarios que habitaron alli.

3. Se espera que el estudiante reconozca como principal promotor de estas amenazas al ser humano, quien, con sus acciones irresponsables y desmedidas, daña constantemente el entorno. Como ejemplo de esta situación podemos citar: "los incendios, "tirar basuray, "extraer muestras de la flora nativa》.

4. Mediante esta pregunta, se espera que el estudiante tome conciencia de la responsabilidad que tenemos en cuanto al cuidado del patrimonio natural y que las acciones, por mínimas que sean, contribuirán significativamente a su preservación. Del mismo modo, se busca que dicha toma de conciencia se realice desde pequeños, asumiendo un rol activo en el cuidado del patrimonio.

5. La pregunta 5 busca desarrollar la metacognición entre los estudiantes, propiciando una instancia de socialización del conocimiento y a la vez visibilizar qué contenidos son dominados o no por parte de los estudiantes. Esta actividad también permite corroborar el grado de aprehensión de los contenidos y las remediales que se utilizarán para evitar sesgos o vacíos en cuanto a la apropiación curricular en el estudiante.

Solucionario extendido e instrumentos de evaluación

Criterio/Indicador de logro	Logrado (3 puntos)	Medianamente logrado(2 puntos)	No logrado (0 puntos)
Identifican el patrimonio natural regional
Localizan geográficamente el patrimonio regional en un mapa
Señalizan en el mapa de las vias de acceso al patrimonio mediante uso de simbología
Nombran y describen 3 especies nativas de la flora regional presente en el patrimonio natural
Nombran y describen de 3 especies nativas de la fauna regional presente en el patrimonio natural
Identifican los horarios de visita del patrimonio natural
Identifican la temporada apropiada para visitar el patrimonio natural
Puntaje ideal: 21 puntos	Puntaje obtenido:	Nota:	Comentarios:

316

Unidad 4:Cómo conservar el pasado?