Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 2 (pág. 48)

Planificación

Clase 16(págs.118y 119)

Propósito

Distinguir la procedencia de los actuales inmigrantes de Chile a partir de la lectura de mapas.

Objetivos de Aprendizaje

OA4L OA 12

Inicio de la clase: 15 minutos

Habilidades y procedimientos

Se sugiere iniciar la clase invitando a sus estudiantes a que lean en conjunto el mapa.Para ello, recuérdeles los contenidos de la Unidad 1 referidos a ubicación en el mapa.Identifique junto con ellos continentes,océanos, dibuje la rosa de los vientos. Se recomienda preguntar: iqué banderas reconocen en el mapa?, iqué simbolizan?,jen qué continente se encuentran los niños y niñas en la imagen? Tales indicaciones servirán para responder la pregunta 1 del recurso de la doble página.

Desarrollo de la clase: 20 minutos

Orientaciones

Para continuar, se aconseja presentar el video que se encuentra en la sección Recursos.

Luego de la proyección, se recomienda leer los testimonios de cada nino, identificando en el mapa el lugar de donde viene.

Se propone enfatizar las actitudes de respeto,tolerancia y empatía al momento de realizar la socialización del conocimiento y las opiniones que puedan surgir con respecto al tema. De este modo, trabajará de forma transversal las actitudes "D", "G》, "H》 e "I》.

iCómo convivir en una sociedad diversa?

iDe dónde vienen y por qué llegan a Chile las personas?

En la actualidad, muchas personas extranjeras vienen a vivir a Chile.iSabes de dónde vienen?

Recursos

• Reportaje del diario La Tercera acerca del colegio con más niños migrantes en Santiago: https://bit.ly/336UelL

Orientaciones

En esta lección se trabaja con especial énfasis la actitud "G》 del programa relacionada con comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.

Orientaciones y planificaciones de clase


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Unidad 3: jPor qué Chile es diverso?