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Planificación

Clases 17 y 18(págs. 120 a 123)

Propósito

Reconocer la influencia de los aportes de inmigrantes de distintas naciones a la diversidad cultural de la sociedad chilena.

Objetivo de Aprendizaje

OA4

Inicio de la clase: 15 minutos

Se sugiere comenzar la clase levantando conocimientos previos basados en el análisis de las imágenes y de preguntas como: iquécreen que hacen las personas de las imágenes?,icómo pueden saber qué están haciendo?; jhay alguna imagen que llame su atención?, ipor qué?;ireconocen alguna de estas actividades o lugares?

Trabajando con la diversidad

Si hay estudiantes que hayan asistido a las actividades o sitios señalados, se propone hacerlos parte del diálogo pidiéndoles que cuenten su experiencia, relatando lo que más lamó su atención. También se sugiere indagar si recomendarían a otros compañeros vivir tal experiencia.

Desarrolo de la clase: 45 minutos

Se sugiere dividir al grupo curso para trabajar los recursos visuales en las siguientes categorías:costumbres, arte, alimentación y deporte.Luego, se recomienda platear las siguientes interrogantes que guiarán el análisis de las imágenes y a la vez promoverán la actitud 《F entre los estudiantes: ipor qué creen que estos aportes fueron adoptados por gran parte de los chilenos?, jqué beneficios han traído estos aportes a la sociedad chilena?

iQué nos aportan los inmigrantes en la actualidad?

El aporte de los inmigrantes lo observamos en distintos lugares,costumbres o expresiones artísticas.

Recurso1

La cultura asiática y su influencia en Chile.

》Vocabulario

1Reúnete con un companero y busquen información sobre uno de estos aportes.

2jCómo crees que estos aportes han llegado a nuestro pais?, jcómo han sido adaptados por los chilenos?

Orientaciones

Para analizar la fotografia del supermercado, se sugiere realizar preguntas que potencien el aprendizaje significativo entre los estudiantes, por ejemplo: calguno ha visitado un mall o supermercado chino?, iqué les ha llamado la atención de estos lugares?, ipor qué?, jhay diferencias con los malls o negocios tradicionales?

Lección

icómo convivir en una sociedad diversa?

Orientaciones y planificaciones de clase

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![](page=0,bbox=[950, 242, 1320, 483])

Supermercado con productos asiáticos.

Convención de animación japonesa (animé) en Santiago.

![](page=0,bbox=[548, 553, 999, 820])

Aporte:participación,contribución.

Práctica de yoga en un parque.

![](page=0,bbox=[592, 971, 649, 1014])

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