Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 2 (pág. 53)

Recurso 4

Inmigrantes y deportes: un aporte a la sociedad chilena.

Inmigrantes en el deporte nacional

Existen extranjeros que llegaron a Chile en busca de una oportunidad y se quedaron por una razón en particular: el deporte.

Todos comparten el amor por vestir la camiseta chilena fuera de las fronteras nacionales y lograr victorias a nivel mundial.

Fuente: Camila Munoz. Inmigrantes en el deporte nacional. Biobiochile.cl.(Fragmento adaptado).

Key Matsubara es una nadadora de origen japonés y argentino. Posee varios récords nacionales y representa a Chile en competencias internacionales.

Yasmani Acosta es un luchador que proviene de Cuba. Actualmente representa a Chile en competencias internacionales.

6jQué motivó a estas personas extranjeras a quedarse en Chile?

7jPor qué estas personas extranjeras aportan a la sociedad chilena?Explica.

Desarrollo del pensamiento

Pensamiento profundo

La pregunta número 5 permite extrapolar el contenido declarativo a nuevas situaciones de aprendizaje. Para ello, el estudiante debe ponerse en el lugar de un dueño de restorán y debe dar a conocer cómo ese mestizaje de culturas se replica en las comidas. De esta manera, el aprendizaje se integra de manera profunda en una nueva red de contenidos.

Claves para la evaluación de las actividades

4. Es una pregunta de carácter abierto que dependerá del conocimiento de mundo del estudiante y sus gustos e intereses.

5. Se espera que el menú preparado por los estudiantes contenga platos típicos de la cocina chilena provenientes del mestizaje entre pueblos originarios y españoles, pero que integren nuevas preparaciones gracias al contenido aprendido en esta lección.

6. Se espera que los estudiantes expliquen que las razones de su migración se traducen en la búsqueda de nuevas oportunidades; en este caso, el deporte.

7. Se espera que los estudiantes expliquen que estos extranjeros no solo aportan con sus logros y reconocimientos en el extranjero, sino también en el desarrollo y difusión de estos deportes en Chile.

Se sugiere complementar estas respuestas con información anexa disponible en el Solucionario extendido e instrumentos de evaluación de esta guía.

Cierre de la clase: 30 minutos

Se recomienda realizar una breve exposición de las temáticas trabajadas por cada grupo,respondiendo a las interrogantes dadas.Posteriormente, se aconseja realizar una actividad de carácter metacognitivo que permita analizar las rutinas de pensamiento de sus estudiantes y el modo cómo se van anclando los contenidos: anteriormente, icómo creías que era la migración?, iqué piensas ahora?,iha cambiado la forma de ver este fenómeno?,ipor qué?

Orientaciones y planificaciones de clase

Unidad




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