Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 2 (pág. 56)

Planificación

Clases 20 y 211 (págs. 126 y 127)

Propósito

Comprender la migración como un proceso que requiere de actitudes como el respeto y la tolerancia para integrar a los inmigrantes en la sociedad chilena.

Objetivos de Aprendizaje

OA12

OA13

Inicio de la clase: 15 minutos

Se sugiere iniciar la clase con una breve reflexión acerca de la importancia de la convivencia escolar en el curso; para mediar esta reflexión,se recomienda plantear preguntas que apelen a vincular los contenidos que se tratarán en la sesión con los conocimientos previos que tienen los estudiantes, por ejemplo: según ustedes, iqué actitudes mejoran nuestra convivencia como curso ?, ipor qué?; jhay situaciones en las que no he mantenido una buena actitud y comportaniento en clases?,εalguna vez he peleado con un compañero?, ipor qué se dio esa situación?, icómo te sentiste?, iy cómo crees que se sintió tu compañero?

Desarrollo de la clase: 50 minutos

Ampliación de conceptos

Discriminación: la RAE la define como "dar trato desigual a una persona o colectividad por motivos raciales, religiosos, políticos, de sexo, de edad, de condición física o mental》.

Ilegal: la RAE define este concepto como algo que es contrario a la ley.

Ley: la RAE la define como un conjunto de reglas creadas por una autoridad y que prohíben ciertos actos que se relacionan con la justicia.

iPor qué es importante integrar a los inmigrantes?

La integración de los inmigrantes tiene muchos desafíos. Para lograrlo debemos convivir y respetar a todas las personas, sin distinción.

Recurso

Maria: una nina inmigrante que llegó a Chile.

jQué les habrias dicho a los compañeros de María al principio de la historia? Conversa con tus companeros.

Orientaciones

Se sugiere aplicar los conceptos aprendidos en ejemplos concretos de discriminación que puedan dar los estudiantes, para así observar el grado de apropiación y comprensión de los conceptos. Con este fin, podría realizar la siguiente pregunta que, a su vez, permite vincular los contenidos con las actitudes "C》, "D y "H》: entonces, ipor qué la situación descrita en la imagen puede ser considerada un acto discriminatorio?

Lección

icómo convivir en una sociedad diversa?

Orientaciones y planificaciones de clase



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Unidad 3: jPor qué Chile es diverso?