Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 2 (pág. 58)

Planificación

Clases 22 y 23(págs. 128 y 129)

Propósito

Planificar y realizar una entrevista para comprender el proceso migratorio realizado por una persona que llega a Chile.

Objetivos de Aprendizaje

OA 12

OA 13

Inicio de la clase: 15 minutos

Se sugiere comenzar la sesión, levantando conocimientos previos en virtud de las siguientes interrogantes: ialguno de ustedes ve noticias en la televisión?, jconocen el trabajo que realizan los periodistas?, ide qué se trata?;alguno de ustedes, jha sido entrevistado?, jo ha visto a alguien ser entrevistado?

Desarrollo de la clase: 50 minutos

Orientaciones

Se sugiere explicitar el propósito del proyecto y la metodología de trabajo a emplear. Luego, conformar equipos para el proyecto. Para asegurar un buen clima de aula, se recomienda que sea el profesor quien conforme los grupos y que tenga la división realizada con anticipación a la clase.

Por medio de este trabajo se busca promover en el estudiante la actitud "A》 del programa de estudios del nivel.

Haciendo aprendo

jConozcamos a quienes Ilegan a vivir a Chile!

En esta unidad reconociste el aporte de los inmigrantes y su contribución a la diversidad cultural de Chile. Te invitamos a aplicar lo aprendido.

Nuestro proyecto: entrevistar a un inmigrante adulto recién llegado a Chile.

Nuestro objetivo: conocer su historia, motivaciones y desafios que enfrentó al llegar a Chile.

Habilidades y procedimientos

iPor qué lo hacemos?Para la integración de los extranjeros en un ambiente de respeto yempatía en nuestra sociedad.

Paso 1

Forma equipos de trabajo: escoge tu grupo y luego elige el inmigrante que deseas entrevistar.

Recuerda anotar nacionalidad, edad y hace cuánto tiempo vive en Chile.

Se aconseja leer junto con sus estudiantes las cápsulas explicativas de la doble página, con el objetivo de resolver posibles dudas que surjan de la lectura.

Del mismo modo, se recomienda guiar la elaboración de las preguntas, ya que las que se presentan en la cápsula son solo un ejemplo.

Orientaciones y planificaciones de clase


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Proyecto de unidad

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Unidad 3: jPor qué Chile es diverso?