Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 21)

Mamá de la silla, chilla que chilla —jQue nadie me ayuda! jQuién me lo pilla?

Y desde ese dia ya nadie lo vio.

Les cuento un secreto, lo tengo yo.

En jVengo a convidarte! Mazapán.Santiago: Pehuén.

Responde con mímica. •jTe pareció entretenida para cantar y bailar?jQué historia se cuenta en la canción?•jQué actitud tiene la nina que cuenta la historia?Cómo lo sabes? •jQué opinas de que la niña se quedara con el ratón?jGuardarias su secreto?

Mira una versión de esta canción en Lengua de señas:https://bit.ly/2D4JE3F

Piensa y comparte

Imagina al ratón de la canción. jCómo piensas que es?

Juega con la canción E/ ratón en el Cuaderno de Actividades.Luego, lee y escribe palabras con ce - ci, gue - gui y gue - gui.

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Todos pueden aprender

Visualice la versión de la canción en lengua de señas para utilizar el recurso visual y auditivo en la comprensión del texto. Invite a los estudiantes a reflexionar en torno al aporte que estos recursos hacen para entender mejor la canción.

Criterios de revisión

Para ver las respuestas esperadas a las preguntas de esta página, véase el Solucionario del Texto del Estudiante al final de esta unidad.Asimismo, visite las Orientaciones para el Cuaderno de Actividades en la página 74.

Orientaciones y planificaciones de clase

Unidad

Gestión de la clase

Desarrollo 40 min

Corrobore con los estudiantes las hipótesis de lectura que habían anotado en la pizarra. Luego,invítelos a reunirse en parejas para contestar las preguntas con mímica.Monitoree la dinámica para que se fijen tanto en el texto como en las ilustraciones. Una vez que hayan terminado, motívelos a comentar en voz alta sus respuestas. Luego, desarrolle con ellos el trabajo del Cuaderno de Actividades.Motívelos a comentar los cambios que hicieron en la canción y trabaje la lectura crítica, analizando las motivaciones que inspiraron dichas modificaciones.

Cierre 15 min

Concluya la clase retomando su propósito y dialogue con los niños en torno a la pregunta del Piensa y comparte. Invítelos a fundamentar sus respuestas tanto en el texto como en sus experiencias personales.





Subunidad 1

Guía Didáctica del Docente

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