Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 23)

Para caracterizar a un personaje

Paso 1: Identifica al personaje.Por ejemplo: Ratontin.

Paso 2: Fijate en su apariencia fisica: ojos, vestimenta,tamaño, entre otras características.

Paso 3: Reconoce su forma de ser. Pregúntate:jquéhace?jCómo es? Por ejemplo: entretenido.

Paso 4: Caracteriza. Di cómo es el personaje. Por ejemplo: Ratontín es pequeño y divertido.

Comenta con tu curso.

• jCómo es Gaturro fisicamente?jCómo reaccionó con el chiste?•jCómo eres tú? Utiliza los pasos anteriores para caracterizarte.

Ejercita esta estrategia en el Cuaderno de Actividades.

Nuevas palabras

Conoce una palabra que te ayudaráa entender mejor el cuento de las próximas páginas.

1.Observa la imagen y lee la oración. 2.jQué es un estropajo?

Comenta con tu curso.

Subunidad 1

Notas para el docente

Procure la identificación del significado del concepto "estropajo"mediante el contexto. Será significativo si los estudiantes se fi jan en el objeto que tiene el niño en la mano y en lo que está haciendo con él.También puede utilizar diccionarios para la actividad de vocabulario,como una forma de reforzar el manejo de esta herramienta.

Criterios de revisión

Para ver las respuestas esperadas a las preguntas de esta página, véase el Solucionario del Texto del Estudiante al final de esta unidad.Asimismo, las Orientaciones para el Cuaderno de Actividades (página 75).

Orientaciones y planificaciones de clase

Unidad

Desarrollo

Para las clases 3 y 4, oriente a los estudiantes cuando trabajen en el Cuaderno de Actividades para que identifiquen de manera adecuada las características de Ágatha y tomen conciencia de la inferencia que están efectuando.

En la clase 4, sistematice con los estudiantes la estrategia para caracterizar personajes y modele su uso al momento de caracterizarse a sí mismos. Por ejemplo: El personaje soy yo, mi apariencia fisica es...

Desarrollo del pensamiento

Para terminar, formule la siguiente pregunta de profundización:

iDe qué manera logramos conocer las caracter´sticas de Ratontín y de Ágatha?

En las respuestas, motive a los estudiantes a volver a las historietas para basar sus conclusiones tanto en las acciones como en el aspecto de los personajes.

Gestión de la clase

Cierre 15 min

En la clase 3, invite a los estudiantes a conversar acerca de la utilidad que tiene el saber"caracterizar". Para la clase 4, retome el propósito de las clases e invite al curso a conversar sobre lo aprendido.




Matías limpia con un estropajo.


Guía Didáctica del Docente

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