Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 34)

Errores para aprender

Es muy probable que los estudiantes necesiten volver a escuchar la narración para contestar las preguntas. En tal caso, recomiende la toma de apuntes de aquellos aspectos que puedan ser útiles para responder lo requerido.

Banco de preguntas

Describe lo que está sucediendo en la viñeta número 5.

El amo del gato estaba en el río simulando ahogarse para atraer la atención del Rey.

Gestión de la clase

Cierre 20 min

Finalice la clase revisando con los estudiantes los fi nales que crearon y observando las diferencias en las versiones de cada uno. Enfatice la importancia de la imaginación al crear distintos finales.

Dialogue con ellos en torno a las principales dificultades que tuvieron y anote en la pizarra algunas estrategias que utilizaron para enfrentarlas.

iTe toca a ti!Junto con un companero,imaginen cómo terminará esta historia. Conversen y luego comparen con lo que les contaráel profesor.

Conversa con un compañero:

1.jCómo es la forma de ser del Gato con Botas?jCómo es la forma de ser del amo?2.jQué opinas de la actitud que tiene el gato con su amo a lo largo de la historia?

Piensa y comparte

jEn qué te ayuda la imaginación cuando escuchas cuentos?

Unidad 1

Opciones para profundizar

El Gato con Botas es una narración tan importante que ha sido adaptada innumerables veces. El carismático protagonista ha aparecido en obras musicales, de teatro, afiches publicitarios, incluso en películas como Shrek y la que lleva su nombre, de Dreamworks. Para conocer más del personaje puede ver con sus alumnos la película El Gato con Botas y los tres diablos.

Criterios de revisión

Para ver las respuestas esperadas de esta página, revise el Solucionario del Texto del Estudiante al final de esta unidad.

Orientaciones y planificaciones de clase

1Imaginamos despiertos




32

Unidad 1: ;Para qué sirve la imaqinación?