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Orientaciones y planificaciones de clase

Técnicas de lectura crítica

Vuelva a utilizar la técnica Di algo durante la lectura. Invite a los estudiantes a que digan cualquier idea relacionada con la lectura cuando esta se detenga. Por ejemplo:Menos mal que apareció Coquena para ayudarlo o El niño se hubiera hecho rico con el oro. Todas las ideas sobre la narración son válidas, ya que lo importante es monitorear la lectura activa y que los niños tomen conciencia de que deben reflexionar sobre lo que leen en todo momento.

Desarrollo del pensamiento

Motive a los estudiantes a corroborar las hipótesis de lectura planteadas al comienzo de la leyenda o en la página anterior Es importante que la afirmación o descarte de las mismas esté fundamentada con la información del texto. Por ejemplo:Después de ir a buscar las llamas, yo pensé que terminar´a la historia, pero no lo hizo, porque la llama blanca se hab´a perdido.

Cuando creyó que la tarea estaba terminada, contó a las llamas,pero esta vez no eran cinco, eran cuatro. Una de ellas, la blanquita,se habia perdido.

jQué pena enorme sintió el muchacho! Sin pensar en los peligros,salió nuevamente a buscarla, pero en la puerta de la cueva se encontró a Coquena.

Coquena es un duende que protege a las llamas, a las cabras y a las vicunas; dicen que anda por los cerros silbando y con un largo bastón. Exactamente así lo vio el pastorcito y se quedó sorprendido.

—Eres muy bueno, muchacho—le dijo el duende—. Te cumpliréun solo deseo. jQuieres oro?

—No quiero oro —dijo el pastor—, solo quiero encontrar sana a mi llama blanquita.

Detente y piensa Observa la ilustración.jQué imaginas que son los puntos que están detrás del pastorcito?

Banco de preguntas

Para efectuar durante la lectura:

iQuién es Coquena?

Es un duende que protege a las llamas, vicuñas y cabras. Anda por los cerros silbando y con un largo bastón.

iQué hizo Coquena cuando se encontró con el pastorcito?

Le ofreció al pastorcito cumplirle un deseo. Le ofreció oro, pero el niño lo rechazó.




Unidad 1

Imaginamos nuestras historias

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Unidad 1: ;Para qué sirve la imaqinación?