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Escucha e imagina

•jQué necesita una ampolleta para funcionar? Comenta con tu curso.Escucha la explicación jCómo funcionan las ampolletas? Descubre la utilidad de este curioso y antiguo artefacto.

Notas para el docente

El link del audiolibro y la transcripción del artículo informativo que los estudiantes escuchan en esta sección se encuentra disponible en la página 428 de esta unidad.

Criterios de revisión

Para ver las respuestas esperadas consulte el Solucionario del Texto del Estudiante al final de la unidad. Visite también las Orientaciones para el Cuaderno de Actividades (página 397).

Orientaciones y planificaciones de clase

Planificación Clases 37 y 38

Propósito

Escuchar y leer artículos informativos para obtener información y ampliar su curiosidad sobre el mundo.

OA: 3, 23, 25, 28

Actitud:A

Gestión de la clase

Replique este modelo para las clases 37 y 38.

Inicio 15min

Comparta con los estudiantes el propósito de la clase. Invítelos a compartir sus conocimientos previos sobre el funcionamiento de las ampolletas.

Desarrollo 60min

Escuchen el audiolibro y coméntenlo.Luego, pídales que sinteticen su contenido explicándolo con sus propias palabras. Finalmente,propóngales trabajar en el Cuaderno de Actividades.

Cierre 15 min

Pregunte a los estudiantes quésabían acerca del funcionamiento de los diferentes objetos sobre los que leyeron y qué información nueva encontraron en las lecturas.Promueva que reflexionen sobre la forma en que leer puede ampliar nuestro conocimiento y comprensión del mundo que nos rodea.


Guía Didáctica del Docente

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