Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 160)

Planificación Clases 39 a 42

Propósito

Investigar, planificar, escribir, revisar,corregir y publicar un artículo informativo con imágenes de apoyo para comunicar información sobre un tema. OA: 3, 9, 10, 11, 14, 15, 16, 17, 18, 20,21, 23, 26, 27, 28 Actitud: B, C, D

Gestión de la clase

Replique este modelo para las clases 39, 40, 41 y 42.

Inicio 10min

Explique que en las clases siguientes escribirán sus propios artículos informativos en los que las imágenes tendrán un papel especial. Comenten la función que han tenido las imágenes en las lecturas previas. Ellas servirán de modelo para la escritura.Invítelos a observarlas y a describir lo que ven en ellas.

Desarrollo 60min

En la primera clase, pida que describan, en parejas, lo que ven en las imágenes y que planteen preguntas sobre ellas. Luego,solicíteles que escojan una de las preguntas que les cause curiosidad.Después de definir el tema, oriente a los estudiantes para que establezcan con claridad el propósito y el destinatario de sus artículos. Luego,será el momento de investigar, buscar imágenes y datos curiosos.

Dedique la segunda clase a escribir,revisar y corregir los artículos.

Desafiate

Investigarás sobre un tema que te produzca curiosidad para escribir un artículo informativo que expondrás oralmente a tu curso.

Desarrolla el proceso de escritura

Paso 1 Plantea un propósito

Recuerda el proceso de escritura

a。 Observa las imágenes y comenta con un compañero qué ves en cada una de ellas.

Notas para el docente

Recuerde que definir el propósito, el destinatario y el tema sobre el que van a escribir es esencial para orientar y dar sentido a la tarea de escritura. No se trata de pasos previos sino de elementos que están presentes a lo largo de todo el proceso. Al investigar, por ejemplo,recuérdeles a los estudiantes que tengan en mente a sus futuros lectores y se pregunten qué información creen que ya conocen y quéinformación podría interesarles. Oriente de la misma forma el proceso de revisión y corrección. Puede invitarlos a plantearse preguntas como: jentenderá esto mi lector?, ile interesará?, ilograré mantener su atención?

Orientaciones y planificaciones de clase

La curiosidad nos asombra



Unidad 4


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Unidad 4:jEs bueno ser curioso?